科目: 来源:2012-2013学年山东济宁泗水一中高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图,请据图回答:
(1)小麦种子细胞中,物质A是__________,物质E是指__________;动物细胞中A是__________。
(2)物质F是__________,相同质量的E和F彻底氧化分解,耗氧量较多的是__________。 (3)组成物质C的共同化学元素是__________。C形成G的过程叫___________________,若a个C物质组成b条链,组成某种物质G,该物质G至少有氧原子的个数是__________。
(4)细胞中的染色体主要是由图中的__________构成(填字母代号)。SARS病毒体内物质H彻底水解后,产生的物质是__________。
查看答案和解析>>
科目: 来源:2012-2013学年河南灵宝第三高级中学高二下学期第三次检测生物卷(带解析) 题型:综合题
分析细胞内4种重要有机物的组成及功能,回答下列问题:
(1)A一般提指__________;E在动物细胞中是指__________。
(2)F是指__________
(3)C是指__________ ,其结构通式是__________
(4)C形成G __________的过程叫__________。
(5)D是指__________,生物体内的H主要集中在细胞核内的是__________。
查看答案和解析>>
科目: 来源:2012-2013学年河南灵宝第三高级中学高二下学期第三次检测生物卷(带解析) 题型:综合题
下图为胚胎移植的基本程序、早期胚胎发育过程(图甲),及经过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程(图乙)。请回答下列问题:
(图甲)
(图乙)
(1)超数排卵技术的处理措施是对供体母牛注射__________ 。冲卵实质上是用特定装置,将供体母牛子宫内的__________ 冲洗出来。
(2)图乙中②指的是__________。进行胚胎分割时,应选择发育到__________时期的胚进行操作。
(3)图甲中标号3为__________,它将来可发育为__________ 。
(4)若一次给受体母牛移入多个胚胎,产生的多个后代基因型相同吗? __________,为什么? __________
(5) 哺乳动物受精过程有哪些机制阻止多精子入卵受精?( )
A.顶体反应 |
B.精子穿越卵子透明带触及卵黄膜,导致透明带反应 |
C.精子触发卵黄膜表面微绒毛的抱合反应 |
D.精子入卵后,触发卵黄膜封闭作用 |
查看答案和解析>>
科目: 来源:2012-2013年福建厦门大学附属科技中学高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
人绒毛膜促性腺激素(HCG)是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白,制备抗HCG单克隆抗体可用于早孕的诊断。下图是抗HCG单克隆抗体制备流程示意图,请分析回答:
(1)制备单克隆抗体过程中要用到 ________ 和 ______ 技术。
(2)制备单克隆抗体过程中,给小鼠注射的HCG相当于 ______ ,使小鼠产生分泌
相应 ___ 的 细胞,此过程属于特异性免疫中的 ____ 免疫。
(3)①过程除了采用物理法、化学法外,还可用_________________________。
(4)利用HAT培养基筛选出的细胞的特点是 。
(5)此过程生产的单克隆抗体的主要优点是 。
(6)动物细胞培养一般分为 和 两个阶段。为了防止细胞培养过程中微生物的污染,可向培养液中加入适量的 ,细胞培养所需气体主要有O2和CO2,其中CO2的作用是 。
查看答案和解析>>
科目: 来源:2012-2013年福建厦门大学附属科技中学高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
融合蛋白是通过DNA重组技术将两个或多个基因的编码区首尾连接,由同一调控序列控制合成的蛋白质。人的表皮生长因子受体(EGFR)是影响癌症发生发展的重要因素,它在肺癌、脑肿瘤等实体瘤中均有大量表达。天花粉蛋白(TCS)是重要天花粉的有效成分,具有抗肿瘤作用。下图是通过基因工程方法将人表皮生长因子基因(EGF)和TCS基因连接起来,利用大肠杆菌生成人表皮生长因子—天花粉蛋白融合蛋白的过程示意图。请回答:
(1)为了建立含有EGF的cDNA文库,应从健康人体的 细胞中提取总mRNA,通过 法合成cDNA。从cDNA文库中提取的EGF的长度比从基因组文库中提取的EGF短。利用 技术可以大量扩增EGF,该技术所利用的原理是 。
(2)在①过程中,应使用的限制酶是 ,在融合蛋白基因的首端还应
插入 ,它是 识别和结合的位点。
(3)在②过程中,首先用_________________处理大肠杆菌,使其转变为_________________细胞。
(4)应用___________________ _技术可检测大肠杆菌是否表达出融合蛋白。
(5) 单纯使用天花粉蛋白治疗癌症疗效甚微,而人表皮生长因子——天花粉蛋白融合蛋白疗效显著,其原因是 。
(6)某同学为了筛选插入目的基因的表达载体,将处理过的载体分别置于含有氨苄青霉素和四环素的培养基上培养,观察其增殖和表达情况。此设计方案是否合理, 请说明理由 。
查看答案和解析>>
科目: 来源:2012-2013年福建厦门大学附属科技中学高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
重症联合免疫缺陷病(简称SCID)是代表一组体液和细胞免疫严重缺陷的综合征。患者先天腺苷酸脱氨酶(ada)基因缺乏,不能抵抗任何微生物的感染,只能在无菌条件下生活。运用现代生物技术进行治疗,可以使患者的免疫功能得到很大的修复。下图表示治疗SCID的过程,据图回答下列问题:(5分)
(1)图中所示的治疗手段涉及到的生物技术有_______ ___ 、 。
(2)在这个实例中充当“分子运输车”的是 ,目的基因是 。
(3)利用骨髓移植技术也可以治疗该病。与本题所示的治疗方法相比,骨髓移植技术的不足
是_________________________ 。
查看答案和解析>>
科目: 来源:2012-2013年福建厦门大学附属科技中学高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
下图为种间植物细胞融合再生植物示意图,请据图回答:
(1)步骤①利用 酶和 酶去除细胞壁。
(2)步骤②表示 ,常用的化学试剂是 试剂。物理方法有 (至少写出2种)。
(3)植物细胞融合成功的标志是_____________________。
(4)植物组织细胞具有 ,因此,可以利用组织培养技术将植物组织细胞培育成植株。图中④、⑤依次表示组织培养过程中的 、 。在④⑤培养过程中,培养基需要添加 、 等植物激素,且在操作与培养过程中除保证必要的温度、光照和氧气等外界条件外,还必须保证的关键条件
是 的环境。
(5)若亲本植物A与B都是二倍体,杂种植株为 倍体。从理论上讲,杂种个体的育性为可育。因此,该项研究其突出的优点是________________ 。
(6)动物细胞经诱导亦能融合,动物细胞融合技术最重要的用途是 。
查看答案和解析>>
科目: 来源:2012年中图版高中生物必修3 1.1植物生命活动的调节练习卷(带解析) 题型:综合题
根据有关知识回答下列问题:
(1)在进行插条繁殖时,如果在枝条上保留一些正在生长的芽或幼叶,扦插枝条就容易生根,这是因为 。
(2)由图一为桃树,图二为龙抓槐,请回答它们顶芽产生的生长素的运输方向(回答“A→B”或“B→A”),并解释原因。
桃树 ;龙抓槐 。
原因是 。
(3)农业生产上常用生长素类似物喷洒在生长有某种双子叶植物杂草的水稻田,结果水稻正常生长,杂草死亡。这说明 。
(4)松柏、杉树的树冠明显呈宝塔形,请解释其形成原因。
(5)要使储藏越冬的蔬菜保持绿色,应给蔬菜喷洒哪种植物激素?并解释使用这种激素的原因。
(6)刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤中不能萌发,其原因是块茎含有较多的 ,进入休眠期。要解除它的休眠,促使其发芽,可用 处理。
查看答案和解析>>
科目: 来源:2012年中图版高中生物必修3 1.1植物生命活动的调节练习卷(带解析) 题型:综合题
根据图中实验过程回答:
(1)通过实验①②③比较说明,植物的生长与弯曲都与 有关。有人推想此部位可能产生某种物质并起作用,通过实验④⑤比较说明,该部分确实产生了某种物质,由于此物质能促进植物的生长,因此,在生物学上叫生长素,而化学名称为 。可见生长素的产生部位是 。
(2)通过实验②⑥⑦比较说明,胚芽鞘的感光部位是在 ,即在此单侧光影响了生长素的分布,使背光侧分布 ,而向光侧分布 ,从而导致了植物的 性的产生,其对照实验组是 。
(3)通过实验④⑧比较说明,胚芽鞘的弯曲部位是在 。
查看答案和解析>>
科目: 来源:2012年中图版高中生物必修3 1.1植物生命活动的调节练习卷(带解析) 题型:综合题
下图表示植物的不同器官对生长素的反应,据图回答:
(1)图中促进植物根、茎生长的最适浓度依次为 mol·L-1、 mol·L-1。
(2)从图中三条曲线可以看出,根、芽、茎对生长素反应的强度为 > >
。
(3)A点对应的生长素浓度对茎的生长效应为 ,对芽的生长效应为 ,对根的生长效应为 。
(4)B点对根的生长效应为 ,对茎的生长效应为 。
(5)在生产实践中,使用生长素的关键是 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com