科目: 来源:2012-2013学年广东省陆河外国语学校高二第一次月考生物试卷(带解析) 题型:综合题
如图是人体某局部组织的模式图,箭头表示物质交换方向,A、B、C表示结构,a、b、c、d表示液体。请据图分析回答:
(1)图中A、B、C分别表示的结构是:A ;B ;C 。
(2)a~d中不属于内环境组分的是 。试以图示表示a~d四种物质交换概况 ____________。
(3)图中a~d,02浓度最高、最低的分别是 ,C02。浓度最高、最低的分别是 。试写出人体内利用O2并产生CO2。的反应式
(4)a~d之间既彼此分离,又相互联系。a和b之间隔以 ,b和d之间隔以 ,b和c之间隔以 ,b的来源有 ,b的去向有 。
(5)试以简短语言概括a与人体外界环境之间的关系: ;具体而言,与 等系统有直接关系。
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科目: 来源:2012-2013学年广东惠州市实验中学高二上学期期中考试理科生物试卷(带解析) 题型:综合题
逆境是指对植物产生伤害的环境,如冰冻、盐渍和干旱等。植物对逆境的抵抗能力是不一样的,受遗传因素和外界因素的双重影响。植物对逆境的抗性强,则植物的电导率低;反之,电导率就高。电导率可以用一定的技术手段测出。现在有人认为脱落酸可以提高植物对逆境的抵抗力。请使用下列材料设计一个实验,以探究脱落酸对植物抗逆性的影响。
材料用品:生长在培养瓶中状态良好且一致的黄瓜幼苗10株、适宜浓度的脱落酸、测定电导率的装置、0.25mol/L NaCl溶液、蒸馏水。
(1)实验中的自变量是 。
(2)实验假设: 。
(3)实验步骤:
第一步:将10株黄瓜幼苗平均分成甲、乙两组;
第二步: ;
第三步: ;
第四步: 。
预期结果及结论:
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科目: 来源:2012-2013学年广东惠州市实验中学高二上学期期中考试理科生物试卷(带解析) 题型:综合题
下图示正常人受到寒冷刺激时的部分调节过程。A、B、C表示调节物质,a、b、c、d表示调节效应。请据图分析回答([ ]内填物质编号):
(1)寒冷时的体温调节以___ 为主,与C具有协同作用的调节物质是___ 。
(2)正常机体血液中C对A、B的分泌起__ 调节作用。
(3)甲状腺的发育和发挥作用几乎全靠[ ] 的作用。 B物质只能作为甲状腺细胞的信号,与甲状腺细胞膜上具有特定的__ ____ (物质)有关。
(4)激素的产生需要特定刺激。图中可见,垂体激素分泌量直接由 控制。
(5)脑发育的关键时期是婴儿出生后到一岁左右。[ ] 直接影响大脑正常发育。此外,如果蛋白质和能量摄人不足,脑细胞数量和大脑皮层神经元的突触数量都将减少,很难在日后弥补。
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科目: 来源:2012-2013学年广东惠州市实验中学高二上学期期中考试理科生物试卷(带解析) 题型:综合题
下图是神经元网络结构示意简图,图中神经元①、②、③都是兴奋性神经元,且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。和神经细胞一样,肌肉细胞在受到适宜的刺激后,也能引起细胞膜电位的变化。图中B处表示神经肌肉接头,其结构和功能与突触类似。
请回答:
(1)给神经元①一个适宜刺激,在A处能记录到膜电位的变化。这是因为刺激使神经元①兴奋,引起其神经末梢释放的 进入 ,随后与突触后膜上的 结合,导致神经元②产生 。
(2)当A点受到刺激产和兴奋时,该部位细胞膜内外的电位表现为 。
(3)若给骨骼肌一个适宜刺激,在A处 (能、不能)记录到膜电位的变化,原因是 。
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科目: 来源:2012-2013学年广东惠州市实验中学高二上学期期中考试理科生物试卷(带解析) 题型:综合题
将燕麦幼苗的胚根尖端及胚芽尖端各切去4mm,再将剩余10 mm的胚根及胚芽每10
条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中,保持在25℃下培养2 d,实验结果如下表:
生长素溶液浓度(mol/L) | 10-13 | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 | 10-7 | 10-6 | 10-5 | 10-4 | |
2d后平均长度(mm) | 胚芽 | 12.3 | 12.3 | 12.7 | 13.5 | 14.7 | 16.0 | 15.1 | 12.2 | 10.8 | 10.0 |
胚根 | 11.3 | 12.1 | 12.7 | 13.6 | 12.6 | 12.0 | 10.9 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
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科目: 来源:2012-2013学年广东惠州市实验中学高二上学期期中考试理科生物试卷(带解析) 题型:综合题
根据下图回答有关问题:
(1)内环境主要是由 、 和 等组成的,是细胞赖以生存的液体环境。
(2)细胞与内环境直接交换的④为 ,⑤为 。
(3)用简明短语表述⑥ 。
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科目: 来源:2012-2013学年甘肃省武威第五中学高二4月月考生物试卷(带解析) 题型:综合题
在科学研究中,往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验:
①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙,每组10支;
②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中,相同时间后,扦插在潮湿的沙土中,在适宜的环境中培养。
枝条 | 甲组 | 乙组 | 丙组 |
溶液 | 5×10-5g/mL的IBA溶液 | 5×10-4g/mL的IBA溶液 | 清水 |
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科目: 来源:2012-2013学年甘肃省武威第五中学高二4月月考生物试卷(带解析) 题型:综合题
如图甲为顶芽,乙为侧芽,请回答下列问题:
(1)经一段时间后.甲会优先发育,乙发育受限制的现象叫______________,这充分体现了生长素作用的______________。另一具体实例是______________。解除上述现象的措施是______________。
(2)不同植物对生长素的敏感度不同,其中双子叶植物___________单子叶植物,依据这个原理可把生长素类似物制成______________。
(3)在促进生长方面,生长素与_____________具有互促进的作用;在种子萌发方面,后者与______________又具有相互拮抗的作用。
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科目: 来源:2012-2013学年甘肃省武威第五中学高二4月月考生物试卷(带解析) 题型:综合题
对燕麦胚芽鞘作如下处理:①放在暗盒里:②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住;③在尖端横向插入云母片:①在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘的尖端:⑥切去胚芽鞘的尖端,在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块;⑦切去尖端,在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块,并置于暗盒里;⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里。上述装置均用相同的单侧光照射。
请仔细分析上图,回答以下问题:
(1)①⑧说明胚芽鞘的生长与______________有关。
(2)弯向光源生长的是图______________,直立生长的是图______________。不生长、不弯曲的是图______________。
(3)①⑦能够说明胚芽鞘尖端能产生_________,并能进行运输,既从_______向________运输。
(4)向光弯曲生长的原因是____________________________。
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科目: 来源:2012-2013学年广东省陆丰市碣石中学高一下学期第二次月考生物试卷(带解析) 题型:综合题
下图是一个家族某遗传病的系谱图(设显性基因为A,隐性基因为a)
(1)据此系谱图可知致病基因位于________染色体上;该病属________性遗传病。
(2)第Ⅲ代8的基因型是________,第Ⅲ代9的基因型是________。
(3)婚姻法禁止8与9通婚的主要原因是______ ;若8和9非法结婚,其子女患此遗传病的几率是________。
(4)第Ⅲ代8携带致病基因的几率 ,第Ⅲ代10携带致病基因的几率是 。
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