科目: 来源:2013年全国普通高等学校招生统一考试生物(海南卷带解析) 题型:综合题
某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组,甲组置于阳光下培养,乙组置于黑暗中培养,其他条件适宜。一段时间后,测定麦苗的干重,发现两组存在明显差异。
回答下列问题:
(l)两组麦苗中,于重较大的是____组,原因是____。
(2)观察叶片颜色,出现黄化现象的是____组,其主要原因是____。
(3)该实验探究了环境因子中的____对小麦____的影响。
(4)若将甲组置于红光下,乙组置于绿光下,培养一段时间后,两组麦苗中干重较大的是甲组,原因是____。
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科目: 来源:2013年全国普通高等学校招生统一考试生物(上海卷带解析) 题型:综合题
分析有关科学探究的资料,回答问题。(10分)。
【实验一】
研究背景:某植物的种子自植株开花后60天开始逐渐成熟,至开花后8l天完全成熟。
研究目的:研究该植物不同成熟度种子自然干燥不同天数后的发芽率差异。
材料准备:
(1).根据研究目的和研究背景,为测种子发芽率而准备实验材料的合理方案是____。
实验过程:
(2).按照方案准备好种子后,将种子合理分组并发芽。下列不属于实验时需控制的因素是____。
A.每组种子的数量 | B.发芽的温度和湿度 | C.发芽时的光照 | D.芽的长度 |
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科目: 来源:2013年全国普通高等学校招生统一考试生物(上海卷带解析) 题型:综合题
分析有关遗传病的资料,回答问题。(12分)
下图显示一种单基因遗传病(甲病G—g)在两个家族中的遗传系谱,其中,Ⅱ—9不携带致病基因,Ⅲ—14是女性。
(1).甲病的遗传方式是_____。Ⅲ—14的基因型是_____。
(2).除患者外,Ⅲ—13的直系血亲中,携带有甲病基因的是_____。
下图显示Ⅲ—14细胞内9号染色体及其在减数分裂产生配子过程中的变化。A、B、C、 D、E是位于染色体上的基因,其中A—a控制乙病,乙病为显性遗传病。
(3).上图甲表示的过程显示9号染色体的结构发生了变异,这种结构变异的类型是_____。图22乙的过程①中,染色体发生的行为有____(多选)。
A.螺旋化 B.交换 C.联会 D.自由组合
(4).下列对甲病和乙病致病基因的描述中,正确的是______(多选)。
A.两者的脱氧核苷酸序列不同 B.各自遵循基因的分离定律遗传
C.两者之间能发生基因重组 D.致病基因仅由母亲传递
(5).Ⅲ—14与健康的Ⅲ—13生育一个患甲乙两种病孩子的概率是_______。
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科目: 来源:2013年全国普通高等学校招生统一考试生物(上海卷带解析) 题型:综合题
回答有关动物体内稳态调节的问题。(8分)
G基因可能与肥胖的产生有关,某研究用高脂肪食物喂养G基因缺失小鼠和正常小鼠8周后,发现基因缺失小鼠的体重明显大于正常小鼠,测量两种小鼠的能量消耗,结果见图。
(1).据上图分析,G基因缺失导致小鼠肥胖的原因之一是_____。
(2).G基因在下丘脑中表达。G基因缺失会使下丘脑“摄食中枢”的兴奋性增加,进而减少下丘脑细胞分泌_____激素,此变化通过垂体,将减弱_____和_____两种靶腺的活动,从而影响动物体内的能量消耗。
肥胖可能导致糖尿病,为了研究新药T对糖尿病的疗效,需要创建糖尿病动物模型。科学研究中常用药物S创建糖尿病动物模型。给甲、乙、丙、丁4组大鼠注射药物S,图19显示各组大鼠进食后血糖浓度的变化,虚线表示基础血糖值。
(3).下图中_____组能用于研究新药T疗效。
分别让糖尿病大鼠服用新药T或另外一种治疗糖尿病的药物P后,测定空腹血糖浓度、肝糖原含量、血液总胆固醇浓度和低密度脂蛋白受体表达量(低密度脂蛋白受体存在于组织细胞表面,可与低密度脂蛋白结合,参与血脂调节)。数据见图。图中N表示正常大鼠、M表示无药物处理的糖尿病大鼠、T表示新药T处理的糖尿病大鼠、P表示药物P处理的糖尿病大鼠。*表示与正常大鼠相比有显著差异,#表示与糖尿病大鼠相比有显著差异。
(4).利用图中的数据,针对新药T调节糖尿病大鼠血糖和血脂的机制分别做出分析_____。
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科目: 来源:2013年全国普通高等学校招生统一考试生物(上海卷带解析) 题型:综合题
回答下列有关遗传信息传递和表达的问题。(9分)
上图表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和无害病毒N,通过基因工程制作重组M病毒疫苗的部分过程。其中①~⑤表示操作流程,a~h表示分子或结构。据图回答问题。
(1).基因工程除了微生物基因工程外,还有_____。在上图所示过程中,获取目的基因的步骤是流程 (用图中编号回答);在流程③中必需实施的步骤有_____。
(2).在上图所示的整个过程中,用作运载体的DNA来自分子_____(用图中字母回答)。
(3).下列关于质粒运载体的说法正确的是_____(多选)。
A.使用质粒运载体是为了避免目的基因被分解 |
B.质粒运载体只能在与目的基因重组后进入细胞 |
C.质粒运载体可能是从细菌或者病毒的DNA改造的 |
D.质粒运载体的复制和表达也遵循中心法则 |
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科目: 来源:2013年全国普通高等学校招生统一考试生物(上海卷带解析) 题型:综合题
回答下列有关光合作用的问题。(12分)
(1).上图所示反应属于光合作用的_____阶段,物质X是_____。在本阶段内,最终接受X和活化叶绿素a释放的e的物质是_____。
(2).用相同方法提取某植物和菠菜光合色素,同时进行纸层析。图谱显示:与菠菜相比,该植物缺少距层析起点最近的一条色素带。据此可初步推测该植物缺少_____。
A.叶绿素a,颜色为黄绿色 B.叶绿素b,颜色为黄绿色 C.叶绿素a,.颜色为蓝绿色
D.叶绿素b,颜色为蓝绿色 E.胡萝卜素,颜色为橙黄色 F.叶黄素,颜色为黄色
发菜是一种陆生多细胞藻类,对其光合作用的影响因素进行研究。图为发莱光合速率随光强变化的曲线,图为在适宜光强条件下,发菜光合速率和呼吸速率随温度变化的曲线。
(3.据上图所示,该发菜光合速率刚达到饱和时,对应的光强是____μmol·m—2·s—1。
A.25 B.100 C.175 D.500
(4).据上图所示,若光强从150μmol·m—2·s—1减少到130μmol·m—2·s—1,假设其他条件不变,则光反应终产物量_______。
A.随之减小 B.随之增加 C.基本不变 D.不能确定
(5).据下图,30℃时,发菜净光合速率是____μmolO2·mg—1叶绿素·h—1,发菜光合作用生产量最大时的温度是________。
A.15℃ B.25℃ C.35℃ D.40℃
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科目: 来源:2013年全国普通高等学校招生统一考试生物(上海卷带解析) 题型:综合题
回答下列有关人体免疫的问题。(11分)
下图表示人体细胞受到病毒攻击后发生的部分免疫反应,据图回答问题。
(1).人体免疫系统由免疫器官、免疫细胞和_____组成。图中表示浆细胞的是细胞_____(用图中细胞编号回答)。
(2).图中细胞Ⅰ完成的免疫应答过程有两大方面,既能通过途径③保护人体,又能产生_____。
(3).巨噬细胞与被感染细胞相比,附着有核糖体的内质网较发达,这是由于巨噬细胞需要_____(多选)。
A.表达细胞表面受体 B.产生更多的细胞内水解酶
C.合成大量ATP D.合成更多蛋白质分泌到胞外
(4).图中属于非特异性免疫的是途径_____。
A.① B.② C.③ D.④
(5).图示①~④的4个途径中,一定会发生膜上受体与细胞外分子相互识别过程的有___。
(6).若人体第二次受到相同病毒攻击,会发生快速免疫应答。请用箭头(→)、相关文字以及图13中相关细胞编号写出快速免疫应答的途径。
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科目: 来源:2013年全国普通高等学校招生统一考试生物(上海卷带解析) 题型:综合题
回答下列关于微生物的问题。(10分)
阿拉伯胶是一种多糖,研究者从某地合欢树下距离地表深10~15cm处的土样中初筛到能合成阿拉伯胶降解酶的菌株SM01,以下为该菌株的鉴定过程。
(1).为获得单菌落,可采用_____法将初筛菌液接种在_____培养基上。
(2.SM01的菌落为粉白色,菌落初期呈突起絮状,在显微镜下观察到,菌丝白色致密,且有分生孢子,细胞核直径约1μm,初步推测为真菌,则其特征中,最能说明SM01是真菌的是_____。
A.菌落初期呈突起絮状 B.菌落粉白色
C.有菌丝,白色致密 D.有细胞核,且有分生孢子
(3).SM01还一定具有的结构有_____(多选)。
A.细胞膜 B.核糖体 C.拟核 D.荚膜 E.芽孢 F.菌盖
(4).表4中培养液pH均为6.0,若对SM01中阿拉伯胶降解酶的活力进行测定,则应选用表中的_____培养液,针对不选用的其他培养液,分别说明原因: (1)_____________; (2)____________;(3)_____________。
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科目: 来源:2013年全国普通高等学校招生统一考试生物(江苏卷带解析) 题型:综合题
雨生红球藻是一种单细胞绿藻,是天然虾青素含量最高的物种之一。 虾青素是一种类胡萝卜素,色泽鲜红,因其具有良好的抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注。为了培养雨生红球藻以获得虾青素,科研人员研究了A、B两种植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量的影响,结果见下表。请回答下列问题:
(1)雨生红球藻和蓝藻细胞都能进行光合作用,但是发生的场所不同,前者光合作用的场所是________。
(2)B的浓度从0.1mg/L提高到0.5mg/L时,雨生红球藻单位干物质中虾青素含量的变化是________。
(3)与B相比,A的浓度变化对虾青素含量影响的特点是________。
(4)两种生长调节剂中,与细胞分裂素生理功能更相似的是________。
(5)与叶绿素a、叶绿素b、叶黄素进行比较,虾青素和其中的________分子结构最相似。
(6)在本实验基础上,设计实验探究 A、B 的协同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响,选用 A、B 时首先应考虑的浓度分别为________。
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科目: 来源:2013年全国普通高等学校招生统一考试生物(江苏卷带解析) 题型:综合题
下图为研究渗透作用的实验装置,请回答下列问题:
(1)漏斗内溶液(S1 )和漏斗外溶液(S2 )为两种不同浓度的蔗糖溶液,漏斗内外起始液面一致。 渗透平衡时的液面差为吟h,此时 S1和 S2浓度大小关系为_________ 。
(2)图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的 _________ ,两者在物质透过功能上的差异是 _________ 。
(3)为进一步探究两种膜的特性,某兴趣小组做了以下实验。
实验材料:紫色洋葱。
实验器具:如图所示的渗透装置(不含溶液),光学显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,刀片,吸水纸,擦镜纸,滴管,记号笔等。
实验试剂:蒸馏水,0.3g/mL 的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液。
部分实验步骤和结果如下:
①选两套渗透装置,标上代号 X 和 Y。 在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水,分别在装置 X 和 Y 的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和 KNO3 溶液,均调节漏斗内外液面高度一致。 渗透平衡时出现液面差的装置有 _________(填代号)。
②选两片洁净的载玻片,________,在载玻片中央分别滴加________,制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态。
③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和 KNO3 溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化,两者都能出现的现象是________。
(4)上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是________。
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