科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题8.1基因工程和细胞工程(解析版) 题型:综合题
科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达。但在进行基因工程的操作过程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—,请据图回答:
(1)过程①所需要的酶是________。
(2)在构建基因表达载体的过程中,应用限制酶______切割质粒,用限制酶______切割目的基因。用限制酶切割目的基因和载体后形成的黏性末端通过__________________原则进行连接。人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组,原因是
________________________________________________________________________。
(3)在过程③中一般将受体大肠杆菌用________________进行处理,以增大____________的通透性,使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞。
(4)将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上,得到如图a所示的结果(圆点表示菌落),该结果说明能够生长的大肠杆菌中已导入了____________________,反之则没有导入;再将灭菌绒布按到培养基a上,使绒布表面沾上菌落,然后将绒布按到含四环素的培养基上培养,得到如图b所示的结果(圆圈表示与图a中培养基上对照无菌落的位置)。与图b圆圈相对应的图a中的菌落表现型是__________________________,这些大肠杆菌中导入了________________。
(5)人体的生长激素基因能在大肠杆菌体内成功表达是因为______________________。目的基因导入大肠杆菌中后表达的过程是______________________________________。
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科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题8.1基因工程和细胞工程(解析版) 题型:综合题
植物组织培养是克隆植物的一种方法,其过程如图所示,据图回答下列问题。
(1)为了获得脱毒植株,外植体往往取自植物的花芽、叶芽等处的分生组织,其原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)培养皿中的培养基中除需添加营养物质外,还需要添加植物激素,其目的是诱导外植体________________。
(3)在生产实践中为获得大量的细胞产物,如紫杉醇,可将①______________放入液体培养基中,经机械作用分散成单个细胞,制备成细胞悬浮液,再经过____________即可获得大量细胞。
(4)植物组织培养过程需要在植物生长和繁殖的最适条件下进行,否则在光学显微镜下可能观察到细胞的______________________发生了异常,进而导致植物性状遗传不稳定甚至出现不育。
(5)植物组织培养技术不仅应用于花卉和果树的快速大量繁殖以及脱毒植株的获取,还广泛应用于______________________、______________、____________等育种过程。
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科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题8.1基因工程和细胞工程(解析版) 题型:综合题
花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病。野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化,并丧失再生能力。再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合,以获得抗黑腐病杂种植株。流程如下图:
据图回答下列问题:
(1)过程①所需的酶是______________________________________________________。
(2)过程②后,在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的________存在,这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。
(3)原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗透压,其作用是________________。原生质体经过________再生,进而分裂和脱分化形成愈伤组织。
(4)若分析再生植株的染色体变异类型,应剪取再生植株和________植株的根尖,通过________、________、染色和制片等过程制成装片,然后在显微镜下观察比较染色体的形态和数目。
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科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题8.1基因工程和细胞工程(解析版) 题型:综合题
下面是将乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg导入巴斯德毕赤酵母菌生产乙肝疫苗的过程及有关资料,请分析回答下列问题。
资料1? 巴斯德毕赤酵母菌是一种甲基营养型酵母菌,能将甲醇作为其唯一碳源,同时AOX1基因也会因受到诱导而表达[5’AOX1和3’AOX1(TT)分别是基因AOX1的启动子和终止子]。
资料2? 巴斯德毕赤酵母菌体内无天然质粒,所以科学家改造出了图1所示的pPIC9K质粒用作载体,其与目的基因形成的重组质粒经酶切后可以与酵母菌染色体发生同源重组,将目的基因整合于染色体中以实现表达。
(1)如果要将HBsAg基因和pPIC9K质粒重组,应该在HBsAg基因两侧的A和B位置接上________、_______限制酶识别序列,这样设计的优点是避免质粒和目的基因自身环化。
(2)酶切获取HBsAg基因后,需用________将其连接到pPIC9K质粒上,形成重组质粒,并将其导入大肠杆菌以获取________________。
(3)步骤3中应选用限制酶________来切割重组质粒获得重组DNA,然后将其导入巴斯德毕赤酵母菌细胞。
(4)为了确认巴斯德毕赤酵母菌转化是否成功,在培养基中应该加入卡拉霉素以便筛选,转化后的细胞中是否含有HBsAg基因,可以用__________________方法进行检测。
(5)转化的酵母菌在培养基上培养一段时间后,需要向其中加入________以维持其生活,同时诱导HBsAg基因表达。
(6)与大肠杆菌等细菌相比,用巴斯德毕赤酵母菌细胞作为基因工程的受体细胞,其优点是在蛋白质合成后,细胞可以对其进行________并分泌到细胞外,便于提取。
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科目: 来源:2014年新课标高三生物二轮新题提升训练 模块综合测试1(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞中有机物的叙述,正确的是(?? )。
A.真核生物都以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质
B.细胞中氨基酸种类和数量都相同的蛋白质一定是同一种蛋白质
C.细胞中的糖类可以分为3类,其中可以被消化道直接吸收的是单糖,完全由葡萄糖缩合而成的二糖是麦芽糖
D.脂肪和纤维素都可以作为动物体细胞内的主要能源物质
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科目: 来源:2014年新课标高三生物二轮新题提升训练 模块综合测试1(解析版) 题型:选择题
有关物质或结构检测的说法中,正确的是(?? )。
A.检测葡萄糖、蔗糖用斐林试剂,在常温下反应产生砖红色沉淀
B.检测酶用双缩脲试剂,水浴加热条件下发生紫色反应
C.检测活细胞中的线粒体用健那绿染液,其可使线粒体呈现蓝绿色
D.吡罗红甲基绿染色剂使DNA呈现红色,使RNA呈现绿色
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科目: 来源:2014年新课标高三生物二轮新题提升训练 模块综合测试1(解析版) 题型:选择题
根据给出资料,下列有关细胞结构的叙述,哪一项是错误的(?? )。
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ |
细胞核 | 原生质膜 | 线粒体 | 核糖体 | 叶绿体 | 内质网 | 细胞壁 | 中心粒 |
A.①和③都是由双层膜包围的结构
B.②和④是真核细胞与原核细胞共有的结构
C.⑥和⑧只共存于动物细胞中
D.⑤和⑦只共存于植物细胞中
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科目: 来源:2014年新课标高三生物二轮新题提升训练 模块综合测试1(解析版) 题型:选择题
关于下列结构的说法正确的是(?? )。
A.四种结构广泛存在于各种细胞内
B.A、B、D上进行的生理活动都需要C提供能量
C.观察活细胞中的A常用健那绿染液染色
D.需要水作为反应物参与生化反应的是A、C
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科目: 来源:2014年新课标高三生物二轮新题提升训练 模块综合测试1(解析版) 题型:选择题
下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是(?? )。
A.甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系
B.乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响
C.丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2生成速率的关系,a点时产生的CO2全都来自需氧呼吸
D.丁图表示小鼠体内酶活性与环境温度的关系
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科目: 来源:2014年新课标高三生物二轮新题提升训练 模块综合测试1(解析版) 题型:选择题
在下列实验中,试管内容物一定变成蓝色的是(?? )。
试管号 | 试管内容物 | 条件 | 检验 |
1 | 2 mL浆糊+2 mL纯唾液 | 37 ℃ 10 min | 3滴碘液 |
2 | 2 mL浆糊+2 mL清水 | 37 ℃ 10 min | 3滴碘液 |
3 | 2 mL浆糊+2 mL稀释 |
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10倍唾液 | 37 ℃ 10 min | 3滴碘液 |
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4 | 2 mL浆糊+2 mL纯唾液 | 0 ℃ 10 min | 3滴碘液 |
5 | 2 mL浆糊+2 mL纯唾液 |
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|
+2滴浓HCl | 37 ℃ 10 min | 3滴碘液 |
|
A.1、2、3? ????????????????????? B.2、3、4
C.3、4、5? ???????????????????? D.2、4、5
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