科学家为探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示。由此可初步推测(??? )

A．浓度高于10－6mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长

B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯

C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成

D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的

某生物小组探究果实中不同浓度的乙烯对呼吸速率的影响，结果如图所示。据图分析正确的是(??? )

A．乙烯能调节细胞的呼吸速率，从而促进果实发育

B．随着乙烯浓度增大，呼吸峰值不断增大

C．激素调节只是植物生命活动调节中的一部分

D．乙烯通过影响酶的活性来影响呼吸速率

阅读分析下列材料，回答有关植物生命活动调节的问题：

(1)为研究一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响，研究人员进行了相关实验，结果如甲图所示。由图可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有________作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的________点。

(2)将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示。根据①③组结果可得出的结论是_______________________________________________；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是_______________________________。

植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息回答下列问题：

(1)将赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病(植株疯长)；科研人员分析出赤霉菌培养液中有以上效应的物质是赤霉素。

①上述实验的结论是______________________________________________________。

②通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能抑制根的生长，这说明生长素的作用具有____________________。

(3)某生物兴趣小组为探索萘乙酸(生长素类似物)促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组：

根据上表可知，该实验是在正式实验前先做的一个________________。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是__________________________________________。

(4)水平放置的根具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是________________________的结果。

下列有关种群的说法，不正确的是(??? )

A．稻田中秧苗的均匀分布有利于产量增高

B．通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型，因此K值总是固定不变的

C．池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等

D．预测某一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成

在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究，20年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高，其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137种，无人工种植的自然恢复林植物种数为226种。下列叙述错误的是(??? )

A．可采用样方法调查林地上植物的种群密度

B．森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量

C．人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低

D．自然恢复林的形成属于初生演替

研究人员根据黄杉胸径的大小划分了不同龄级，对种群A(自然状态)和种群B、C(不同人为干扰强度)进行了取样调查，结果如图所示。由此得出的结论，不正确的是(??? )

A．调查黄杉各种群的方法是样方法

B．黄杉种群在自然状态下为稳定型；在不同人为干扰条件下均表现为增长型

C．适度的人为干扰对低龄级黄杉的生长较为有利

D．种群C中高龄级黄杉数目锐减，随时间推移种内斗争将会加剧

调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，下列分析正确的是(??? )

A．乌鸦的种群密度采用样方法调查

B．第3年和第9年的乌鸦种群数量相同

C．第6年以前乌鸦种群数量呈“J”型增长

D．第9～10年的乌鸦种群数量最少

如图表示某海岛珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化，下列叙述不正确的是(??? )

A．珊瑚礁群落的演替过程属于次生演替过程

B．珊瑚礁体积增加为鱼类生存提供了更复杂的空间

C．演替过程中鱼类丰富度逐渐增加并趋向稳态

D．演替过程中鱼的种数增加导致珊瑚礁体积下降

为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，如图所示。关于此图的分析，不正确的是(??? )

A．三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量最大

B．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素

C．三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜

D．三组的营养初始供给可能不同，C组营养初始供给最少