科目: 来源:2013-2014学年福建省“四地六校 ”上学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示三个神经元及其联系,其中“”表示从树突到细胞体再到轴突,甲乙为两个电表。下列有关叙述正确的是( )
A.用一定的电流刺激a点,甲发生一次偏转,乙发生两次偏转
B.图中共有4个完整的突触
C.在b点施加一强刺激,则该点的膜电位变为内正外负,并在f点可测到电位变化
D.在e点施加一强刺激,则a、b、d点都不会测到电位变化
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科目: 来源:2013-2014学年福建省“四地六校 ”上学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验时,如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是( )
A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液
B.先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液
C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水
D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液
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科目: 来源:2013-2014学年福建省“四地六校 ”上学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图。下列相关叙述中正确的是( )
A.摄食后1 h内,分泌物甲增多主要是促进糖原分解为血糖
B.分泌物乙中主要含有胰岛B细胞分泌的激素
C.2~2.5 h分泌物乙增多,它能促进肝糖原分解为葡萄糖
D.从图中可看出,血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果
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科目: 来源:2013-2014学年福建省“四地六校 ”上学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
切除某动物的垂体后,血液中的( )。
A.生长激素减少,甲状腺激素也减少 B.生长激素减少,甲状腺激素增多
C.生长激素增多,甲状腺激素也增多 D.生长激素增多,甲状腺激素减少
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科目: 来源:2013-2014学年福建省“四地六校 ”上学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
给正常小狗实施垂体切除手术后,短期内小狗血液中的三种激素——(a)促甲状腺激素释放激素、(b)促甲状腺激素、(c)甲状腺激素的含量变化正确的是(横轴为时间,纵轴为激素含量)( )
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科目: 来源:2013-2014学年福建省“四地六校 ”上学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
下图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图,请回答相关问题。
(1)a表示 系统,b表示 系统, c表示 系统,参与内环境维持的还有图中的 系统。
(2)CO2不从组织液进入组织细胞的原因是 。
(3)病人因呼吸受阻,肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸,乳酸进入血液后,会使血液pH ,但乳酸可以与血液中的 发生反应,使血液的pH维持相对稳定。
(4)内环境相对稳定,除了图中所示的器官、系统的协调活动外,还必须在
的调节网络下进行。
(5)外界中的O2进入红细胞内共穿过 层生物膜。
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科目: 来源:2013-2014学年福建省“四地六校 ”上学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
下图甲是缩手反射的相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,据图回答下列问题:
(1)图甲中f表示的结构是 ,图乙是图甲中 (填字母,1分)的亚显微结构放大模式图,图乙中的B是下一个神经元的 。
(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是__________。兴奋不能由B传到A的原因是____________________________________。
(3)图丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为__________,图丙中共有突触________个。
(4)图乙中神经递质由A细胞合成,经过____________包装加工,形成突触小泡,突触小泡再与________融合,通过A细胞的________作用,进入突触间隙。
(5)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生__________,使突触后膜的电位发生变化。
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科目: 来源:2013-2014学年福建省“四地六校 ”上学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害,体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题:
(1)激素A是_______________________。
(2)当体内缺乏__________元素时,将导致激素C的合成受阻,该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_______________________。
(3)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会___________,这是由于激素A、B的含量_____________所致。这种生理过程是由_______________________共同调节的。
(4)如果激素C的合成量过多时,激素A、B含量的变化趋势是___________。这是一种___________调节机制。
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科目: 来源:2013-2014学年福建福州三中高三第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
红墨水染色法和氯化三苯基四氮唑染色法(氯化三苯基四氮唑能被细胞代谢中产生的[H]还原成红色不溶于水的物质)常用于检测种子活力,下列说法中不正确的是( )
A.在氯化三苯基四氮唑染色法中,胚被染成红色的是具有活力的种子
B.红墨水染色法中,胚不着色或着色很浅的是具有活力的种子
C.两种方法在原理上相似,均应用了活细胞细胞膜具有选择透过性的特点
D.在氯化三苯基四氮唑染色法中,被染成红色较深的种子细胞呼吸可能较强
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科目: 来源:2013-2014学年福建福州三中高三第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列过程中,消耗ATP和产生ATP的过程分别是( )
①兴奋的传导和传递②植物的根吸收土壤中的无机盐离子③光合作用的光反应阶段
④红细胞吸收葡萄糖⑤抗体的合成、加工、运输及分泌过程⑥有氧呼吸的第一阶段
⑦酵母菌产生酒精的过程
A.①⑤,②③⑥⑦ B.①②④,③④⑦
C.②④⑤,③⑥ D.①②⑤,③⑥⑦
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