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科目: 来源:2013-2014学年湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

某生物的基因型为AaRB,通过某些技术可分别将它转变为以下基因型的生物:

①AABB;②aB;③ARRBC;④.AAaaBBBB,则以下排列正确的是

A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合

B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种

C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术

D.细胞融合、杂交育种、诱变育种、多倍体育种

 

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科目: 来源:2013-2014学年湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

一对等位基因(F、f)位于常染色体上,经调查兔群中,雌兔基因型频率FF(30%)、Ff(60%)、ff(10%);雄兔基因型频率FF(20%)、Ff(40%)、ff(40%)o假设随机交配,则子代中       

A.基因型频率改变,该群体发生了进化

B.Ff基因型频率为52%

C.F基因频率雌兔为60%、雄兔为40%

D.雌兔、雄兔的基因型频率不同,进化方向相同

 

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科目: 来源:2013-2014学年湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列叙述与现代生物进化理论的观点相符的是      

A.一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化,

B.生物的变异为进化提供原始材料,基因频率的改变决定了生物进化的方向

C.害虫抗药性不断增强是因为农药对害虫进行了定向选择 

D.共同进化就是指不同物种之间的相互影响,不断进化

 

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科目: 来源:2013-2014学年湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

某种蛇体色的决定如下图所示,当两种色素都没有时表现为白色,选纯合的黑蛇和纯合的橘红蛇作为亲本进行杂交,下列说法错误的是    

A.亲本黑蛇和橘红蛇的基因型分别为BBdd、bbDD

B.F1的基因型全部为BbDd,表现型全部花纹蛇

C.让F1花纹蛇相互交配,后代花纹蛇中纯合子的比例为1/16

D.让F1花纹蛇与杂合的橘红蛇交配,其后代出现白蛇的概率为1/8

 

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科目: 来源:2013-2014学年湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关植物激素和植物生长调节剂的叙述,正确的是       

A.用GA(赤霉素类)能打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠   

B.与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素,儿童常吃催熟的水果会引起性早熟

C.2,4一D可作为双子叶杂草的除草剂,而乙烯利可使棉花迅速落叶

D.组织培养中细胞分裂素与生长素浓度比高时,有利于根的发生

 

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科目: 来源:2013-2014学年湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下表是某中年男子血液化验单中的部分数据:根据所学知识判断下列叙述正确的是

A.该男子可能患有糖尿病,可服用胰岛素制剂进行治疗

B.该男子可能患有高血脂,应不吃脂肪,多吃糖类食物

C.该男子可能患有地方性甲状腺肿,细胞代谢速率偏低

D.血浆的生化指标应保持不变,否则将引起代谢紊乱

 

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科目: 来源:2013-2014学年湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验时。如果以正常小鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是

A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液

B.先注射葡萄糖溶液,后注射胰岛素溶液

C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水

D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液

 

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科目: 来源:2013-2014学年湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关下丘脑功能的叙述错误的是

A.下丘脑通过支配垂体分泌促激素作用于胰岛调节血糖平衡

B.大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素增多,导致肾小管和集合管的重吸收增强

C.如果切断小白鼠的下丘脑与大脑皮层的神经联系,小白鼠还能保持体温的基本恒定

D.下丘脑与生物的节律控制有关

 

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科目: 来源:2013-2014学年湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

如图甲表示神经元的部分模式图,乙表示突触的局部模式图。下列叙述正确的是

A.未受刺激时,电表测得的为静息电位

B.兴奋由图甲部位传导至图乙部位时,不需要细胞呼吸提供能量

C.兴奋在反射弧中传递是单向的,其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由AB传递

D.若给图甲箭头处施加一强刺激,则电表会发生方向相同的两次偏转

 

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科目: 来源:2013-2014学年湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

重症肌无力患者由于体内存在某种抗体,该抗体与神经一肌肉突触的受体特异性结合,使该受体失去功能,最终导致

A.刺激神经不能引起肌肉收缩            B.出现全身性过敏反应

C.肌肉对神经递质的反应性提高        D.机体对病原体的反应能力提高

 

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同步练习册答案