科目: 来源:2013-2014学年湖北荆门高三元月调考理科综合生物卷(解析版) 题型:选择题
取若干相同长度、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段,分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间,然后逐一测量其长度,实验先后进行了两次,结果如下图。以下叙述正确的是
A.生长素浓度为0.1mg/L时两组数据偏差较大,对推导实验结论有干扰应该舍弃
B.两次实验结果有明显差异,原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两重性
C.当浓度大于10 mg/L时,生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越来越强
D.要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度应在0.1〜10mg/L之间继续分组实验
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科目: 来源:2013-2014学年湖北荆门高三元月调考理科综合生物卷(解析版) 题型:综合题
(11分)下图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解,其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解;图2表示某光照强度和适宜温度下,光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况。请回答下列问题。
(1)由图1可知,甲、乙分别代表的物质是_______、_______,要想使叶绿体内C3的含量快速下降,可以改变的环境条件是______________,光反应中O2的生成发生在类囊体膜内,产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过_______层生物膜。
(2)图2中在_______点光合作用速率达到最大,此时限制光合作用速率的主要环境因素是_______,C点和D点相比,叶绿体中[H]的含量_______ (较低、相等、较高)。
(3)从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片,抽取叶片细胞内的气体,平均分成若干份,然后,置于不同浓度的NaHCO3溶液中,给予相同的一定强度光照,测量圆叶片上浮至液面所需时间,其记录结果绘成曲线如图3。请据此回答。
①该实验的目的是:___________________________________
②从图解分析,b点比a点细胞内的C5含量_______,bc段曲线平缓的限制因素可能是_______而c点以后曲线上行,其原因应该是_______。
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科目: 来源:2013-2014学年湖北荆门高三元月调考理科综合生物卷(解析版) 题型:综合题
(9分)下图1为突触结构示意图,数字表示结构,字母表示物质;图2为箭毒对一种兴奋性神经递质——乙酰胆碱(Ach)发挥作用的影响。
(1)神经纤维接受刺激引起兴奋后,细胞膜内的电位变化为 ,图1显示的是 个细胞的部分结构.
(2)图1中,神经递质a是通过 方式进入②。③一般是神经元的 部分的细胞膜。与b物质合成有关的细胞器包括 。
(3)分析图2可知,人体中箭毒后,箭毒与Ach受体结合,使Na+通道 ,导致突触后膜不能产生电位变化。中毒后的症状是肌肉 (填“松弛”或“僵直”)。
(4)研究发现,Ach作用于骨骼肌细胞,可引起收缩;作用于心肌细胞,可降低收缩频率。为了探究Ach作用于上述两种肌细胞产生不同的反应是否与两种肌细胞膜上的相应受体不同有关,研究人员进行下面实验。
实验步骤:
①利用骨骼肌细胞膜上的Ach受体做抗原,制备相应的抗体;
②将上述抗体分别作用于骨骼肌细胞和心肌细胞;
③一段时间后,用 分别作用于这两种细胞,观察它们收缩反应变化的情况。
预期实验结果及结论:
若 ,则骨骼肌细胞膜上的Ach受体与心肌细胞的不同,表明Ach作用特点与两种肌细胞上的相应受体不同有关。
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科目: 来源:2013-2014学年湖北荆门高三元月调考理科综合生物卷(解析版) 题型:综合题
(8分)下图为真核细胞生物膜系统的简单概念图,请回答下列问题:
(1)A (填名称)为细胞的“边界”,其在功能上具有 性,因而可控制物质的进出。
(2)C所在的结构被比喻为细胞的大脑,这是因为它是 和 的控制中心。
(3)若用14C标记环境中的CO2,一段时间后,发现D中首先出现14CO2。则在D中膜结构上进行的过程是 ,14C在D中的转移途径是14CO2 → →(14CH2O)
(4)F为细胞内最丰富的膜结构,在分泌蛋白的合成与分泌过程中,F产生的囊泡需转移至G并与之融合,G代表的细胞器是 ,该过程体现了生物膜 的结构特点。
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科目: 来源:2013-2014学年湖北荆门高三元月调考理科综合生物卷(解析版) 题型:综合题
(11分)玫瑰精油是世界上最昂贵的精油,被称为 “精油之后”,能调整女性内分泌、滋养子宫及缓解痛经和更年期不适等。
(1)为了使玫瑰能更好地服务于农业生产,科研人员不断地通过多种育种方式来改良本地玫瑰。已知科研人员做了如下处理,请分析回答:
丙玫瑰的基因型及其比例为 。
(2)已知玫瑰为二倍体,某株玫瑰出现了可遗传的新性状,请设计一个简单实验来鉴定新性状的出现是基因突变还是染色体组加倍所致?(写出实验思路) 。
(3)已知玫瑰的花色由两对等位基因A(a)和B(b)调控。A基因控制色素合成(A为显性基因决定色素出现,AA和A a的效应相同),B基因为修饰基因,淡化颜色的深度(B为显性基因决定修饰效应出现,BB和Bb的修饰效应不同)。现有亲本P1(纯种,白色)和P2(纯种,紫色),杂交实验如右图所示。
①根据杂交实验结果,玫瑰的花色遗传应遵循 定律;
②F2中开白花的个体的基因型有 种。
③从F2中选取开紫色花的一粒种子,在适宜条件下培育成植株。为了鉴定其基因型,将其与F1杂交,请用遗传图解分析,并用文字说明可能出现的实验结果,并得出相应的结论。
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科目: 来源:2013-2014学年湖北荆门高三元月调考理科综合生物卷(解析版) 题型:综合题
从自然界微生物中筛选某菌种的一般步骤是:采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定。富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件,使其群落的数量大大增加,从而分离出所需微生物的培养方法。
(1)接种前要对培养基进行____________处理。在整个微生物的分离和培养过程中,一定要注意在____________条件下进行。
(2)不同微生物的生存环境不同,获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样,然后再按一定的方法分离、纯化。如培养纤维素分解菌的菌样应从___________环境中采集。
(3)从土壤中筛选纤维素分解菌需要配制 培养基,该培养基中需要加入纤维素粉作为唯一的 。
(4)经过梯度稀释后,要将样品均匀涂布在用于鉴别纤维素分解菌的培养基上,在该培养基中需要加入的特殊染料是 ,当形成菌落以后可以根据菌落周围是否产生_____________来筛选纤维素分解菌。某同学在纯化土壤中的细菌时,发现培养基上的菌落连成一片,最可能的原因是__________________________________。
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科目: 来源:2013-2014学年湖北荆门高三元月调考理科综合生物卷(解析版) 题型:综合题
逆转录病毒载体是一种表达型质粒,结构如图所示。图上的“逆转录病毒序列 ”可以整合到动物细胞的染色体上,不断地表达其携带的目的基因,获得大量重组逆转录病毒。(E、F、H分别为限制酶 E、F、H的酶切位点)。
(1)逆转录的模板是_____,原料是_____。
(2)在构建重组质粒时,目的基因插入该质粒,此过程需要的酶是限制酶____和____0
(3)将重组质粒转人大肠杆菌前用某种离子处理大肠杆菌使之成为_______才能完成转化过程。为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌,一般需要用添加_____的培养基进行培养。
(4)获取大量重组质粒后,可培育转基因小鼠,将重组质粒导入小鼠受精卵的方法是_______。若目的基因进人细胞后插入在一条染色体DNA上,那么获得转基因纯合子小鼠的方法是______________。
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科目: 来源:2013-2014学年湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题
关于细胞结构和功能的说法正确的是
A.颤藻和衣藻都能通过叶绿体的光合作用合成有机物
B.癌细胞中糖蛋白和核糖体的数量明显少于衰老细胞
C.Na+进入神经元的方式与神经元释放递质的方式不同
D.所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关
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科目: 来源:2013-2014学年湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题
利用紫色洋葱外表皮细胞和不同浓度的蔗糖溶液以及清水进行渗透实验,下列有关实验的叙述正确的是
A.该实验可以用来探究洋葱外表皮细胞液的浓度
B.质壁分离过程中细胞的吸水能力逐渐减弱
C.质壁分离复原过程中液泡的颜色逐渐加深
D.蔗糖溶液浓度的高低不影响细胞的质壁分离及复原
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科目: 来源:2013-2014学年湖北部分重点中学高三第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题
溶酶体是由高尔基体“出芽’’产生的一种重要细胞器。溶酶体的pH在4.8左右,比细胞质基质中的pH(7.0一7.3)低。下列相关叙述错误的是
A.溶酶体的形成体现了生物膜的流动性
B.溶酶体膜能主动运输H+进入溶酶体内
C.被溶酶体分解后形成的产物,可以为细胞提供营养
D.硅肺的形成是由于肺部细胞溶酶体缺乏分解硅尘的酶,硅尘在肺泡积累,从而导致肺的功能受损
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