科目: 来源:2013-2014学年河北冀州中学高三上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示激素分子作用的机理,由图可知激素分子: ( )
A.被细胞膜上的酶A分解为分子B,引起细胞内反应
B.与细胞膜上的受体A结合后,借助分子B引起细胞内反应
C.与细胞膜上的蛋白A结合,转化为分子B催化细胞内反应
D.被细胞膜上的载体A运输到细胞内,分解为分子B参与细胞内反应
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下列有关植物激素调节的叙述,正确的是( )
A.适宜浓度的赤霉素能促进细胞伸长,使植株增高
B.使形态和生理状态一致的葡萄枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同
C.失重状态下根失去向地生长特性的原因是生长素不能极性运输
D.侧芽产生的生长素比顶芽多,所以侧芽的生长受到抑制
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根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输,图示为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果。结合所学知识,分析下列有关说法错误的是( )
A.该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性
B.光照强度越强,根部生长素向背光一侧运输的越多
C.单侧光照强度越强,向光侧的生长素促进作用越强
D.根背光弯曲生长是环境影响基因组程序性表达的结果
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下面是某生态系统的三个图形,图1中甲~庚代表不同的生物。下列有关叙述不正确的是( )
①.图1中的甲和己均代表的是第二营养级,属于一个种群
②.调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法
③.当丙刚迁入到这个生态系统的短期内,数量变化类似图2中的曲线X
④.若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则b点对应的是图3中的t2 时刻,此时可适当捕获,种群的基因频率不发生改变
A.①③④ B.②③ C.①②④ D.①③
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细胞与细胞之间可以通过信号物质进行信息传递(如图所示)。下列说法错误的是( )
A.若信号物质是神经递质,当作用于突触后膜后一定使其兴奋
B.T细胞产生淋巴因子作为信号物质可作用于B细胞,既可以促使其增殖也可促使其分化
C.信号物质的受体分布于细胞膜上,体现了细胞膜参与细胞间信息交流的作用
D.若信号物质是甲状腺激素,则靶细胞是肌肉细胞、垂体和下丘脑的细胞等
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“菇-菜”立体栽培(下图)是充分利用温室大棚等设施的光、温度环境优势,按照空间层次分布,形成优势互补和资源高效利用的部分生态农业模式之一。有关叙述正确的是( )
A.图中“X”可代表CO2,“Y”可代表O2
B.该生态系统中食用菌属于消费者
C.菌渣作为有机肥为蔬菜提供了能量
D. 在捕食链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同
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下图表示一神经细胞动作电位和静息电位相互转变过程中的离子运输途径。该细胞受到刺激时,通过④途径运输离子,形成动作电位。下列说法正确的是 ( )
A.由图可知,②③途径属于主动运输
B.④途径的发生只能由电信号引起
C.正常情况下,钾离子的细胞外浓度高于细胞内
D.静息时,由于①途径的作用,膜电位分布为内正外负
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下表为用不同浓度的PEG(聚乙二醇)处理芹菜种子60 min后的各项生理指标,据表分析,下列叙述错误的是( )
A.PEG对芹菜种子的萌发具有两重性
B.一定浓度PEG能促进萌发芹菜种子对水分的吸收
C.PEG浓度为50 mg·L-1左右时对促进芹菜种子萌发的作用最强
D.实验表明PEG是一种植物激素
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下列有关植物激素的叙述,错误的是 ( )
A.植物体不同的发育时期受多种激素共同作用,既有拮抗作用又有协同作用
B.植物激素都既有促进作用又有抑制作用,所以都具有两重性
C.在植物体中各激素含量均很少,但作用高效且不断合成和分解
D.激素调节对植物的生长发育有重要作用,但植物的生长发育,从根本上说是基因表达的结果
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如图是有关种群特征的概念图,有关分析错误的是( )
A.①表示种群密度,是制约种群增长的因素之一
B.春运期间,北京的人口数量变化主要取决于④⑤
C.预测种群数量变化的主要依据是⑥
D.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫,破坏了⑥
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