科目: 来源:2012-2013学年第一学期上海徐汇区高三学习能力诊断生物卷(解析版) 题型:选择题
科学家用小鼠作实验材料,完成生长激素和胰岛素的相关实验,结果如下图所示,相关分析正确的是
A.切除胰腺及垂体可消除小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响
B.该实验没有进行实验对照,需要增添空白对照组
C.该实验结果说明生长激素和胰岛素具有拮抗作用
D.增大生长激素和胰岛素的注射量,实验效果更显著
查看答案和解析>>
科目: 来源:2012-2013学年第一学期上海徐汇区高三学习能力诊断生物卷(解析版) 题型:选择题
如果某植物正常进行光合作用时,其叶绿体中[H]的含量相对稳定,现如下图在a点时突然停止供给CO2,则能表示该植物叶绿体中[H]含量变化的曲线是
查看答案和解析>>
科目: 来源:2012-2013学年第一学期上海徐汇区高三学习能力诊断生物卷(解析版) 题型:选择题
下图显示了人体内能源物质的代谢途径,大写字母代表物质,其中物质Z直接参与了过程①,下列叙述不正确的是
A.X是葡萄糖 B.Y是丙酮酸
C.Q是甘油 D.Z可以是氨基酸脱去氨基的碳链
查看答案和解析>>
科目: 来源:2012-2013学年第一学期上海徐汇区高三学习能力诊断生物卷(解析版) 题型:选择题
一批基因型为AA与Aa的豌豆,两者数量之比是1∶3。自然状态下(假设结实率相同)其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为
A.3∶2∶1 B.7∶6∶3 C.5∶2∶1 D.1∶2∶1
查看答案和解析>>
科目: 来源:2012-2013学年第一学期上海徐汇区高三学习能力诊断生物卷(解析版) 题型:选择题
对下图中有关蛋白质的叙述,正确的是
A.含有3条肽链
B.共有126个肽键
C.R基中共含15个氨基
D.形成该蛋白质时共脱掉125个水分子
查看答案和解析>>
科目: 来源:2012-2013学年第一学期上海徐汇区高三学习能力诊断生物卷(解析版) 题型:选择题
光能转化成人体肌细胞内ATP的能量,需要经过的主要生理过程的正确顺序是
A.光合作用→消化吸收→主动运输→有氧呼吸
B.光合作用→呼吸作用→消化吸收→主动运输
C.呼吸作用→光合作用→主动运输→消化吸收
D.主动运输→消化吸收→有氧呼吸→光合作用
查看答案和解析>>
科目: 来源:2012-2013学年第一学期上海徐汇区高三学习能力诊断生物卷(解析版) 题型:选择题
同种动物的三个种群,初始个体数依次为26、260和2600,并存在地理隔离。A、a是等位基因,下图中的①、②、③曲线分别表示上述三个种群A基因频率的变化情况。下列相关分析错误的是
A.种群越小基因的丧失对该基因频率的影响越大
B.②在125代时aa个体约占总数的25%
C.150代后3个种群之间可能出现生殖隔离
D.自然选择使A基因频率发生定向改变
查看答案和解析>>
科目: 来源:2012-2013学年第一学期上海徐汇区高三学习能力诊断生物卷(解析版) 题型:选择题
吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如下图所示。下列叙述正确的是
A.吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原
B.溶酶体参与抗原的加工处理过程
C.加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞
D.抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫
查看答案和解析>>
科目: 来源:2012-2013学年第一学期上海徐汇区高三学习能力诊断生物卷(解析版) 题型:选择题
在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,甲~丁四位同学剪取洋葱根尖后,进行的操作步骤如下表。四位同学实验后可观察到的结果有:
①染色体未着上颜色,无法看清
②细胞重叠,看不到染色体
③染色体着上颜色,清晰可见
④染色体着色很浅,模糊不清。
其中,甲、乙、丙同学观察到的实验结果分别是
A.②④① B.③②① C.④①② D.②③①
查看答案和解析>>
科目: 来源:2012-2013学年第一学期上海徐汇区高三学习能力诊断生物卷(解析版) 题型:选择题
海洋中,因地震造成了大小相似的甲、乙两个小岛。一段时间后,两岛上鸟的种类和数量随时间变化的情况如下图所示。下列有关叙述中,错误的是
A.两岛上的鸟类可能存在地理隔离,不同种的鸟类之间存在着生殖隔离
B.甲岛较乙岛鸟种类增加更多,可能是甲岛的环境变化更大
C.两岛的鸟类各形成一个种群基因库,且两个基因库间的差异越来越大
D.两岛上鸟类的种类虽然不同,但最终两岛上鸟类的数量趋于相同
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com