科目: 来源:2011-2012学年四川绵阳市第三学期期末教学质量测试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列是某兴趣小组探究狗胰腺分泌调节机制的部分实验步骤,分析不合理的是
实验组别 |
实验过程 |
实验现象 |
1 |
切取甲狗的一段小肠,刮取黏膜并用稀盐酸浸泡一段时间后,将其研磨液注入乙狗静脉 |
乙狗胰液分泌量大幅度增加 |
2 |
不用稀盐酸浸泡,直接将等量的甲狗小肠黏膜研磨液注入乙狗静脉 |
乙狗胰液分泌量不增加 |
3 |
直接将适量稀盐酸注射入乙狗静脉 |
乙狗胰液分泌量不增加 |
A.1、2对照说明胰液分泌量的增加离不开盐酸的刺激
B.3可以排除盐酸对胰液分泌的直接影响
C.1、2、3对照说明在盐酸的刺激下,小肠可产生促进胰液分泌的物质
D.1、2、3对照说明乙狗胰液的分泌不受神经的调节
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科目: 来源:2011-2012学年四川绵阳市第三学期期末教学质量测试生物卷(解析版) 题型:选择题
科研人员调查平武县某自然保护区红嘴相思鸟连续10年的种群数量增长情况如图所示,其中λ代表后一年的种群数量是前一年的倍数。下列分析正确的是
A.第1年相思鸟种群的年龄结构是增长型
B.第3年的相思鸟种群增长速率最大
C.第5年和第7年的相思鸟种群数量相同
D.第9年的相思鸟种群数量最大
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科目: 来源:2011-2012学年四川绵阳市第三学期期末教学质量测试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于种群和群落的叙述中,正确的是
A.种群的数量变化属于群落水平研究的问题
B.种群密度总是随着种群出生率的增大而增大
C.种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征
D.群落中不同种群间竞争的结果可表现相互抑制
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科目: 来源:2011-2012学年四川绵阳市第三学期期末教学质量测试生物卷(解析版) 题型:选择题
下表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动的情况,下列说法不正确的是
项目 |
昆虫摄食量 |
昆虫粪便量 |
昆虫呼吸消耗量 |
昆虫生长的能量 |
能量(kJ) |
410 |
210 |
130 |
70 |
A.呼吸作用会有能量散失是能量传递效率不能达到100%的原因
B.昆虫同化的能量中约有35%用于其生长发育和繁殖
C.昆虫的后一个营养级能够获得的能量最多为14kJ
D.昆虫的前一营养级的能量至少有1000kJ
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科目: 来源:2011-2012学年四川绵阳市第三学期期末教学质量测试生物卷(解析版) 题型:选择题
某同学将相同的茎切段自顶端向下对称纵切到3/4处后,分别对上面部分作不同激素浸泡处理,一段时间后,结果如图所示(已知整个实验过程中茎段的内外侧激素浓度相同)。下列说法不正确的是
A.该实验可探究IAA和GA对茎段内外侧部位作用的差异
B.用不同浓度激素进行实验可探究茎段内外侧对同种激素的敏感程度
C.甲组和乙组对比可推测茎的内侧细胞一定比外侧细胞对IAA敏感
D.若丙组提高GA浓度进行实验,有可能出现乙组图示的生长状况
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科目: 来源:2011-2012学年四川绵阳市第三学期期末教学质量测试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为胶州湾的某食物网简图,下列有关叙述不正确的是
A.该食物网中,带鱼和鳀鱼的关系是捕食和竞争
B.食物网中全部生物构成该生态系统的群落
C.大量捕捞梭子蟹和鳀鱼可以提高带鱼的产量
D.为了可持续发展,捕捞鱼的网眼应该大一些
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科学家在对黄化豌豆幼苗切断实验中,探究生长素和乙烯对幼苗切断生长的影响进行了一系列实验,结果如图所示。由此可初步推测
A.乙烯能够促进果实成熟
B.植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
C.植物茎中生长素含量达到一定值时开始合成乙烯
D.在植物的生长发育中各种激素相互之间没有作用
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科目: 来源:2011-2012学年四川绵阳市第三学期期末教学质量测试生物卷(解析版) 题型:选择题
两个不同生态系统在同时受到同等强度的干扰(a)后,其结构和功能的曲线变化情况如图,由图不能得出的结论是
A.同等强度的干扰下,乙生态系统的抵抗力稳定性比甲强
B.同等强度的干扰下,若乙生态系统干扰提前,则B点左移
C.若甲生态系统的干扰强度增大,则C点右移
D.乙生态系统B点后一定有新的物种产生
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关于物种形成与生物进化,下列说法中不正确的是
A.可遗传变异是生物进化的原材料,隔离导致新物种的形成
B.任何基因频率的改变,不论其变化大小如何,该物种都在进化
C.共同进化是指不同物种之间通过生存斗争来实现生物的进化和发展
D.“精明的捕食者”策略是我们人类合理利用生物资源应该借鉴的
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人类活动会对生物多样性产生影响。以下相关叙述正确的是
A.人工湿地的蓄洪防旱功能,体现了生物多样性的直接使用价值
B.建立自然保护区就是为了保护珍稀濒危动植物
C.大量引进外来物种,使当地生物群落中的物种更多样化
D.种群在生态系统中所占据的位置变化可能提高物种的多样性
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