科目: 来源:2014届浙江省嘉兴市高三上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图是获得转基因抗虫棉技术流程的示意图。卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述正确的是
A.检测转基因是否成功,可用害虫捕食方法,也可直接检测植株中是否含毒蛋白
B.愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株
C.卡那霉素抗性基因(kanr)中有该过程所利用的限制性核酸内切酶的识别位点
D.该方法培育出的抗虫棉,其有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传
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我国自主研制的复制型艾滋病疫苗,是把艾滋病病毒的核酸的几个重要片段逆转录后插入天花病毒DNA中,形成重组病毒疫苗。该疫苗具有复制能力,可以持续刺激免疫系统,使人产生较强的免疫能力。该疫苗研制过程中
A.运用了RNA病毒容易突变的能力
B.运用了基因工程手段,使用质粒作为载体
C.通常需要利用动物的细胞培养技术
D.该重组病毒的形成说明艾滋病病毒和天花病毒具有相同的遗传物质
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下列关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述,错误的是
A.对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理
B.人工授精后的一定时间内,收集供体原肠胚用于胚胎分割
C.利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎
D.一次给受体母羊植入多个胚胎,可增加双胞胎和多胞胎的比例
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有人测定了甲、乙两种植物的叶片在不同温度条件下的光合速率和呼吸速率,并分别与30℃时测定的数据比较,结果如下图所示。下列分析中不正确的是
A.温度超过40℃时甲的氧气释放量下降 B.温度为50℃时甲不能积累有机物
C.乙比甲更耐高温 D.在55℃时乙的光合速率为0,表明乙死亡
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为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中其他植物体内,科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中,其原因是
A.叶绿体的基因组不会进入到生殖细胞中
B.叶绿体基因控制的性状,在植物杂交后代中不会出现一定的性状分离比
C.转基因植物中的细胞质基因与其他植物间不能通过花粉发生基因交流
D.叶绿体基因在子代个体发育中不会表达
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下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是
A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B.一般通过改变培养基中的激素种类来影响愈伤组织的生长和分化
C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织,基因型不一定相同
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下图表示某胚胎工程的流程图。据图分析下列叙述正确的是
A.若该工程表示的是胚胎分割技术,则①可以是卵裂球
B.若该工程表示的是核移植技术,则①的形成不需要卵细胞的参与
C.②必需选用具有人们所需优良性状的良种优质母牛
D.②需注射促性腺激素,以达到超数排卵和同期发情的目的
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下面为番茄植物组织培养过程的流程图解,以下相关叙述错误的是
A.脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用
B.再分化过程从d步骤开始,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性
D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结籽困难或发芽率低等问题
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下列有关动物胚胎工程的叙述,正确的是
A.对某一胚胎的干细胞进行核移植,产生的后代中雄性和雌性的概率各占1/2]
B.体外人工受精后形成的受精卵必须尽快进行胚胎移植
C.胚胎干细胞培养时,为了抑制其分化,常需接种在胚胎成纤维细胞上
D.从附睾取出的成熟精子即可直接与成熟的卵细胞受精
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以枪乌贼的粗大神经纤维作为实验材料,在神经纤维S处的细胞膜内外放置电极a和b(如下左图),在图中M点给予一次适宜刺激,通过电压表测量神经细胞膜内外电位差(膜内外电位差=膜外电位一膜内电位)。坐标图中符合实验结果的曲线是
A.① B.② C.③ D.④
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