科目: 来源:2014届山东桓台第二中学高三第二次阶段性测试生物卷(解析版) 题型:选择题
马(2N=64)和驴(2N=62)杂交形成的骡子是高度不育的,原因是( )
A.马和驴的染色体不能共存 B.染色体结构发生了变化
C.减数分裂中同源染色体联会紊乱 D.马和驴的遗传物质有本质区别
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有关生物进化的说法不正确的是( )
A.生物进化的实质在于种群基因频率的改变
B.自然选择使种群的基因频率发生定向改变
C.隔离在物种形成中的主要作用是使种群之间停止基因交流
D.新物种形成的标志是改变了基因频率
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科目: 来源:2014届山东桓台第二中学高三第二次阶段性测试生物卷(解析版) 题型:选择题
海洋中专营群居生活的红鲷鱼有一种奇怪的现象,即在缺少雄性红鲷鱼的雌鱼群体中,总会有一条雌鱼变成雄鱼,且身体也变得比其他雌鱼健壮。为解释这一现象,有人做了如下两组实验(如图,注:两组红鲷鱼生长状况、条件及饲喂时间都相同)。该实验说明( )
第一组 |
第二组 |
A.环境因素对生物的性状表现起决定性作用
B.生物的性状表现由遗传物质决定
C.生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果
D.雌性红鲷鱼由雌转雄与红鲷鱼的激素调节有关
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科目: 来源:2014届山东桓台第二中学高三第二次阶段性测试生物卷(解析版) 题型:选择题
青藏铁路经过的地区。修建铁路时,预留了野生动物通道,其主要目的是( )
A. 便于野生动物穿过铁路
B. 防止野生动物影响施工
C. 便于野生动物种群内基因的交流
D. 防止野生动物影响火车通行
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科目: 来源:2014届山东桓台第二中学高三第二次阶段性测试生物卷(解析版) 题型:选择题
用杂合体种子尽快获得纯合植株的方法是 ( )
A. 种植→F2→选不分离者→纯合体
B. 种植→秋水仙素处理→纯合体
C. 种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体
D. 种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体
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科目: 来源:2014届山东桓台第二中学高三第二次阶段性测试生物卷(解析版) 题型:选择题
在探索遗传本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是 ( )
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传定律
②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上
A.①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类比推理法
B.①假说—演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法
C.①假说—演绎法 ②类比推理法 ③假说—演绎法
D.①类比推理法 ②假说—演绎法 ③类比推理法
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科目: 来源:2014届山东桓台第二中学高三第二次阶段性测试生物卷(解析版) 题型:选择题
在同一草场,牛和羊虽吃同样的草料,但牛肉和羊肉的味道却不同,其根本原因是( )
A. 牛羊肉中所含物质不同
B. 牛羊的染色体数目不同
C. 牛和羊的祖先不同
D. 不同的DNA(基因)控制合成不同的蛋白质
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科目: 来源:2014届山东桓台第二中学高三第二次阶段性测试生物卷(解析版) 题型:选择题
2007年诺贝尔生理学或医学奖授予美国的卡佩奇和史密斯以及英国的埃文斯等3位科学家,以表彰他们在“基因靶向”技术上的贡献。“基因靶向”又称“基因敲除”或“基因打靶”,是指定向替换生物某一基因的技术。它依据的遗传学原理是 ( )
A.基因突变 B.基因重组
C.染色体变异 D.DNA复制
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科目: 来源:2014届山东桓台第二中学高三第二次阶段性测试生物卷(解析版) 题型:选择题
在北极的一个山脉中,原始的狼已经形成在体格和生活习性上不同的变种,其中一种狼的体重较轻,四肢发达而灵活,以猎鹿为主;另一种狼的体重较重,足短而力强,常常攻击羊群。下列叙述错误的是 ( )
A.狼的性状分歧是自然选择的结果
B.上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的
C.在生存斗争中,捕食者和被捕食者之间进行着相互选择
D.原始狼群由于食物来源不同,通过自然选择进化成不同的类型
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科目: 来源:2014届山东桓台第二中学高三第二次阶段性测试生物卷(解析版) 题型:选择题
原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译,但真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质,针对这一差异的合理解释是 ( )
A.原核生物的tRNA合成无需基因指导
B.真核生物tRNA呈三叶草结构
C.真核生物的核糖体可进入细胞核
D.原核生物的核糖体可以靠近DNA
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