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科目: 来源:2014届辽宁北镇高中高二下期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

如图为某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图.下列叙述不正确的是

A.a处接受适宜的点刺激,b处能测到电位变化

B.③释放的神经递质作用完成后即失去活性

C.图中有三个神经元,a处兴奋传导的速率大于c处

D.①能接受各种刺激,引起②的反应

 

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科目: 来源:2014届辽宁北镇高中高二下期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

尿崩症是指由于各种原因使抗利尿激素(九肽激素)的产生或作用异常,使肾脏对水分的重吸收产生障碍。下列相关叙述正确的是

A.该激素由垂体释放,作用于肾小管和集合管,使其对水的通透性减小

B.尿崩症患者常表现出多尿和多饮的症状,是由于其尿液渗透压较大

C.若尿崩症因肾小管对该激素的反应障碍导致,则血浆中该激素的含量可为正常值

D.若尿崩症由该激素的合成和释放量的减少导致,则可以通过口服该激素来治疗

 

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科目: 来源:2014届辽宁北镇高中高二下期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

人体免疫系统是覆盖全身的防卫网络。下列有关人体免疫的叙述,正确的是

A.浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞

B.感染人体的流感病毒可被人体的免疫系统直接识别

C.HIV病毒主要攻击造血干细胞导致免疫功能严重缺陷

D.如果神经中枢受损,机体的特异性免疫功能完全丧失

 

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科目: 来源:2014届辽宁北镇高中高二下期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

你幸福吗?最近研究表明,当人感到开心时一种被称为hypocretin的神经递质显著增加;而当人感到悲伤时该多肽水平减少。下列关于的叙述,正确的是

A.hypocretin在突触后膜中形成

B.hypocretin的合成与高尔基体无关

C.人开心时,较多hypocretin进入组织液

D.hypocretin在神经元间双向传递

 

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科目: 来源:2014届辽宁北镇高中高二下期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关植物激素及调节的叙述,不正确的是

A. 生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输

B. 生长素在植物体内的含量很少,且主要分布在生长旺盛的部位

C. 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中,预实验需要设置空白对照,在预实验的基础上再次实验可以不再设置空白对照

D.植物激素既可以直接参与代谢,也可以给细胞传达调节代谢的信息

 

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科目: 来源:2014届辽宁北镇高中高二下期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

对下图的理解错误的是

A.图一中生长素含量D>C,B>A

B.图二小麦幼苗的茎向圆心方向生长

C.图一、图二均能体现生长素作用的两重性

D.图二发生了生长素的极性运输,而图一未发生

 

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科目: 来源:2014届辽宁北镇高中高二下期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

关于种群和群落的说法错误的是

A.生物进化必然伴随着种群基因频率的变化

B.1︰1的性别比最有利于种群数量增长

C.群落中植物的垂直结构是动物分层分布的原因

D.火灾后森林中的演替属于次生演替

 

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科目: 来源:2014届辽宁北镇高中高二下期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

从生物学角度看,下列古代诗句中表现为竞争关系的是

A.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙

B.种豆南山下,草盛豆苗稀

C.几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥

D.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天

 

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科目: 来源:2014届辽宁北镇高中高二下期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的是

A.若图甲表示基因工程的操作流程图,则C可表示重组质粒,D是受体细胞

B.若图甲表示生物进化图,则A和B分别代表原材料和自然选择

C.若图乙中B为下丘脑,C是垂体。切断BC间联系,对甲状腺的影响比对胰岛的影响更大

D.若图乙表示一条食物链,则B可以是一只兔子

 

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科目: 来源:2014届辽宁北镇高中高二下期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能,与其不符的是

A.在捕食链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同

B.枯枝败叶中储存的能量,不能被植物直接吸收利用

C.在生态系统中,能量作物动力,使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环往返

D.生态系统的信息传递不都是沿食物链进行的

 

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同步练习册答案