科目: 来源:2014届河北保定高阳中学高三上期第二次周练生物卷(解析版) 题型:选择题
结核杆菌是结核病的病原体,近年来因抗药菌株增多等原因,使人类结核病的发病率和死亡率上升。下列有关结核杆菌的叙述,正确的是( )
A.结核杆菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
B.结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果
C.接种卡介苗后,T细胞受刺激成为记忆细胞,产生相应的抗体
D.感染结核杆菌后,机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭
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科目: 来源:2014届河北保定高阳中学高三上期第二次周练生物卷(解析版) 题型:选择题
下列说法正确的是( )
A.所有细胞都具有DNA,说明细胞具有统一性
B.蓝藻细胞有丝分裂前后,染色体数目一般不发生改变
C.细胞学说阐明了一切动植物以细胞为基本单位
D.噬菌体能利用细菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质
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科目: 来源:2014届河北保定高阳中学高三上期第二次周练生物卷(解析版) 题型:选择题
图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是( )
A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体
B.a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构
C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体
D.a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统
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科目: 来源:2014届河北保定高阳中学高三上期第二次周练生物卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述正确的是( )
A.SARS病毒不具有细胞结构,所以不具有生命特征
B.一只草履虫就是一个细胞
C.精子不具有细胞结构,只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能
D.细胞是一切生物的结构单位和功能单位
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科目: 来源:2014届河北保定高阳中学高三上期第二次周练生物卷(解析版) 题型:选择题
下面甲图示洋葱根尖分生区连续分裂的细胞在各个时期细胞核内DNA含量的测定结果,乙图是一组目镜标有×5和×15字样、物镜标有×10和×40字样的镜头,丙图是某同学在乙图中选用的一组能放大50倍的镜头组合所观察到的图像。欲将丙图视野中处于甲图c时期的细胞移至视野中央进行600倍高倍镜观察,正确的镜头组合及操作程序应是( )
A.(1)×(3);左上方B.(2)×(3);右上方
C.(2)×(3);右下方D.(1)×(3);右下方
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科目: 来源:2014届河北保定高阳中学高三上期第二次周练生物卷(解析版) 题型:综合题
按要求回答下列问题
①蓝藻②酵母菌③变形虫④小球藻⑤水绵⑥青霉菌⑦大肠杆菌⑧流感病毒⑨肺炎双球菌
(1)具有核膜的一组生物_________________(只填序号)
(2)含有核糖体,但无染色体的一组生物是___________________(只填序号)
(3)蓝藻细胞内含有___________和____________,是能进行光合作用的________生物。
(4)⑥和⑦在细胞结构最根本的区别是前者_____________,⑦和⑧的区别是后者____________,⑥、⑦、⑧三种生物都具有的结构或物质是___________。
(5)原核细胞和真核细胞的统一性表现在都具有相似的细胞结构_________、________和核糖体。
(6)一个大肠杆菌既属于生命系统结构层次的___________又属于_________层次。
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科目: 来源:2014届河北唐山高三年级摸底考试理综能力测试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞结构和功能的说法,不正确的是
A.葡萄糖进入细胞都需要载体协助,但不一定消耗能量
B.细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构
C.线粒体膜上没有运载葡萄糖的载体蛋白
D.内质网既可和外层核膜直接相连,也可和细胞膜直接相连
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科目: 来源:2014届河北唐山高三年级摸底考试理综能力测试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是
A.细胞生长,使物质交换效率增强
B.细胞主要通过原癌基因阻止异常增殖
C.细胞凋亡的发生是因为基因不再表达
D.细胞全能性的表现必须要通过细胞分化才能实现
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科目: 来源:2014届河北唐山高三年级摸底考试理综能力测试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列与ATP的有关叙述中,正确的是
A.ATP中的“A”与DNA和mRNA中的“A”代表的含义相同
B.乙醇进入小肠绒毛上皮细胞会使胞内ADP的含量增加
C.念珠藻细胞内的直接能源物质ATP产生的主要场所是线粒体
D.轮藻细胞内K+浓度偏低时,ATP消耗会增加以维持K+浓度稳定
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科目: 来源:2014届河北唐山高三年级摸底考试理综能力测试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用,图中A、B、C表示不同的植物激素。下列相关说法错误的是
A.激素A、B、C分别是生长素、赤霉素、乙烯
B.a浓度比b浓度高
C.在调节幼苗生长的过程中激素A和C属于拮抗关系
D.根据图中信息可说明幼苗的正常生长是多种激素相互作用,共同调节的结果
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