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科目: 来源:2014届新疆兵团农二师华山中学高二下学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因成果的概述,错误的是(    )

A.在医药卫生方面,主要用于诊断治疗疾病

B.在农业上主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗逆性的农作物

C.在畜牧养殖业上培育出了体型巨大、品质优良的动物

D.在环境保护方面主要用于环境监测和对污染环境的净化

 

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科目: 来源:2014届新疆兵团农二师华山中学高二下学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的,在基因操作的基本步骤中,不进行碱基互补配对的步骤是(    )

A.人工合成目的基因                   B.目的基因与运载体结合

C.将目的基因导入受体细胞             D.目的基因的检测和表达

 

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科目: 来源:2014届新疆兵团农二师华山中学高二下学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列实例中能体现细胞全能性的是(   )

①用液体悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株

②植物用种子进行繁殖 ③烟草花药离体培养得到了单倍体植株

A.①   B.③    C.①③     D.①②③

 

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科目: 来源:2014届新疆兵团农二师华山中学高二下学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

通过植物体细胞杂交技术,获得一个杂种植株,需要的步骤是(    )

A.分离原生质体→诱导原生质体融合→产生新细胞壁→组织培养法→得到杂种植株

B.分离原生质体→诱导原生质体融合→组织培养法→得到杂种植株

C.获得细胞→诱导原生质体融合→组织培养法→得到杂种植株

D.获得细胞→原生质体直接融合→组织培养法→得到杂种植株

 

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科目: 来源:2014届新疆兵团农二师华山中学高二下学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

科学家利用植物组织培养技术成功培育出“白菜一甘蓝”杂种植株。下列说法正确的是(    )

A.“白菜—甘蓝”植株不能结子 

B.在组织培养中,愈伤组织有叶绿体,代谢类型是自养需氧型    

C.此杂交植株培育过程中包含着有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程

D.“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是细胞全能性表达的结果

 

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科目: 来源:2014届新疆兵团农二师华山中学高二下学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

植物的微型繁殖技术是指        (    )

A.植物体细胞杂交技术    B.嫁接     C.营养繁殖       D.植物组织培养

 

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科目: 来源:2014届新疆兵团农二师华山中学高二下学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关植物细胞与组织培养的叙述中,错误的是(    )

A.花药、胚不能作为组织培养的材料           B.植物细胞具有全能性

C.外植体是指用于培养的植物组织或器官       D.外植体可诱导出愈伤组织

 

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科目: 来源:2014届新疆兵团农二师华山中学高二下学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关植物细胞全能性的叙述,正确的是(    )

A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因

B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性

C.植物细胞的全能性是植物体细胞杂交的理论基础

D.植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因不同

 

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科目: 来源:2014届新疆兵团农二师华山中学高二下学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

不能人工诱导原生质体融合的方法是(   )

A.振动     B.电刺激     C.PEG试剂     D.灭活的病毒

 

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科目: 来源:2014届新疆兵团农二师华山中学高二下学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

植物体细胞杂交的结果是(   )

A.产生杂种植株  B.产生杂种细胞    C.原生质体融合     D.形成愈伤组织

 

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同步练习册答案