有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是

A．改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小

B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化

C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数

D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素

下列有关生物学实验操作、材料、条件等方面的叙述，正确的是  (　　)

A．“探究水族箱中的群落演替”实验中，水族箱应放在黑暗密室中

B．“观察细胞有丝分裂”实验中，洋葱根尖细胞用吡罗红或派洛宁染色

C．“探究酵母菌种群数量动态变化”实验中，用无菌培养液培养酵母菌

D．“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验中，叶绿体和线粒体都不需染色

下面是四位同学的实验操作方法或结果，其中正确的一项是  (　　)

A．西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的替代材料

B．提取叶绿体中的色素的方法是利用色素在滤纸条上扩散速度不同

C．稀释的蛋清溶液与双缩脲试剂作用产生紫色反应

D．显微镜下观察根尖的有丝分裂所用的材料必须始终处于生活状态

实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列不属于控制无关变量相关操作的是(　　)

A．验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物进行饥饿处理

B．验证温度影响酶活性的实验中，先将每一组底物和酶溶液分别置于相同温度条件下后再混合

C．验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住

D．绿叶中色素的提取和分离实验中，制备滤纸条时剪去两角

某学生为了验证唾液的功能，做了如下一组实验：取甲、乙两试管，分别加入等量的淀粉糊(2 mL)，甲试管内又加入了2 mL唾液。两试管同时在37℃的温水中保持10 min后取出，各加入0.5 mL碘液，发现只有乙试管内呈蓝色反应。此学生的实验程序有一个错误，请你指出  

A．乙试管应置于低温或室温

B．乙试管应加4 mL唾液

C．乙试管应加与唾液等量的蒸馏水

D．应再加一个试管，内加些酸或碱

对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，不正确的描述是

A.处于分裂间期的细胞最多

B.在显微镜视野内可以观察到正常细胞和染色体加倍的细胞

C.在高倍显微镜下可以观察到染色体加倍的连续过程

D.在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似

某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为子课题。下列调查的遗传病与选择的方法最合理的是

A. 多指症，在学校内随机抽样调查

B. 苯丙酮尿症，在市中心随机抽样调查

C．血友病，在患者家系中调查

D. 青少年型糖尿病，在患者家系中调查

艾弗里和他的同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。下面有关表格信息的推导错误的是 (　　)

A. ①能证明S型菌的蛋白质不是转化因子

B．②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性

C．③和④说明S型菌的DNA是转化因子

D．①～④不能说明DNA是主要的遗传物质

下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置示意图，以下说法中正确的是 (　　)

A．两个装置均需要在黑暗条件下进行

B．装置乙在Ⅲ处可检测到有酒精生成

C．装置乙中应让Ⅱ先静置一会再与Ⅲ连接

D．装置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ处的CO₂

为了研究生态系统的能量流动，科学家做了以下实验：投放一定量的单细胞藻类喂养水蚤(通常全部被吃掉)。分批移走水蚤，移走水蚤的总量即水蚤的收获量。水蚤收获量/藻类投放量为能量转化效率。移走比率(每批移出水蚤数占总数的比率)对转化效率的影响如图所示。曲线①②分别表示移走的是成年水蚤、 幼年水蚤。下列相关叙述正确的是(　　)

A．该实验对能量转化效率的研究是在生态系统层次上进行的

B．水蚤收获量总是小于藻类投放量，主要原因是种内斗争引起水蚤个体的死亡

C．移走成年个体的能量转化效率高，主要原因是移走成年个体使种群趋向增长型

D．该实验对能量转化效率的研究不能表明能量沿食物链的流动是逐级递减的