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科目: 来源:2014届高三上学期第八次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质,用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时,对照实验的设计思路是(  )

A.完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下

B.胚芽鞘尖端和未放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

C.未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

D.胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

 

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科目: 来源:2014届高三上学期第八次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某科研小组在研究植物顶端优势现象时,将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行如下处理:①摘除顶芽;②保留顶芽,用2mg·L1的细胞分裂素处理侧芽;③保留顶芽。实验结果如下图所示,根据曲线可以得到的结论是(  )

A.细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势

B.细胞分裂素能抑制侧芽的生长

C.细胞分裂素只作用于侧芽

D.生长素和细胞分裂素的作用相同

 

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科目: 来源:2014届高三上学期第八次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用,结果如下图。有关实验的分析和评价,正确的是(  )

A.不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同

B.本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组

C.使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同

D.吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根

 

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科目: 来源:2014届高三上学期第八次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于植物激素的叙述,错误的是

A.植物激素的产生部分和作用部位可以不同

B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素

C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用

D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

 

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科目: 来源:2014届高三上学期第八次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

赤霉素与生长素都促进茎秆的伸长,两者关系如下图所示,下列叙述中正确的是(  )

A.赤霉素对生长素的分解有促进作用

B.赤霉素与生长素之间表现为协同作用

C.色氨酸一般由植物从土壤中主动运输吸收获得

D.植物的生长发育过程起主要作用的是赤霉素

 

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科目: 来源:2014届高三上学期第八次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

自从上世纪三十年代首次发现霉菌Rs能利用饲喂的色氨酸合成吲哚乙酸以来,迄今已在多种高等植物的体内实验和无细胞的体外实验中证实了上述途径。下列有关叙述正确的是

A.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基

B.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质

C.正在发育的种子能大量合成吲哚乙酸

D.在不含色氨酸的培养基上霉菌Rs就不能合成吲哚乙酸

 

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科目: 来源:2014届高三上学期第八次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系,那么

A.在单侧光的作用下,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a,则背光为b

B.将植物体水平放置,若根部近地侧生长素浓度为c,则远地侧为b

C.若曲线1表示生长素对植物茎的作用,则曲线II表示对根的作用

D.若曲线1表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线II表示对单子叶植物的作用

 

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科目: 来源:2014届高三上学期第八次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

选取长度相同的幼苗,实验装置如图甲所示,给予光照,在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度,结果如图乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是

A.①②③ B.②③① C.③②① D.②①③

 

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科目: 来源:2014届高三上学期第八次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某小组研究干旱对玉米叶片内生长素和脱落酸浓度的影响,数据见图8,据图分析可以得出的初步结论是A

A.干旱对玉米叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的影响

B.干旱对玉米叶片中的生长素影响远远大于对脱落酸的影响

C.随着干旱时间延长,玉米叶片内的生长素浓度减少量越来越多

D.随着干旱时间延长,玉米叶片内的脱落酸浓度越来越大

 

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科目: 来源:2014届高三上学期第八次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,一段时间后,测定胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用α表示);图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是

A.琼脂块中生长素浓度为b点时,α具有最大值

B.只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用

C.琼脂块中生长素浓度为d时,胚芽鞘向左侧弯曲

D.琼脂块中生长素浓度不同,但可能形成相同的α

 

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同步练习册答案