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科目: 来源:2014届江苏省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域。辣椒素的获得有I、Ⅱ途径如下图。

据图分析下列叙述正确的是

A.图中①和②分别表示脱分化(或去分化)再分化

B.Ⅱ途径常用的酶是果胶酶和纤维素酶

C.I和Ⅱ途径均需要生长素和细胞分裂素

D.I和Ⅱ均表现了植物细胞的全能性

 

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科目: 来源:2014届江苏省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

研究发现,胰高血糖素必须与细胞膜上的胰高血糖素受体结合,才能调节血糖平衡,如果人体组织细胞膜缺乏该受体,则可能导致

A.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高

B.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低

C.细胞加速摄取血糖,血糖水平过高

D.细胞加速摄取血糖,血糖水平过低

 

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科目: 来源:2014届江苏省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用,结果如下图。有关实验的分析和评价,正确的是

  A.不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同

  B.吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根

  C.使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度一定相同

  D.本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组

 

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科目: 来源:2014届江苏省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

从如图所示实验结果可以直接得出的结论是

A.生长素能促进植物生长

B.单侧光照引起生长素分布不均匀

C.生长素进行极性运输

D.感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端

 

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科目: 来源:2014届江苏省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是

A.种群中的个体是生物进化的基本单位

B.亚热带生长的常绿阔叶林组成了一个种群

C.马尾松林地中所有树木构成了生物群落

D.生态系统的营养结构是食物链和食物网

 

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科目: 来源:2014届江苏省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列叙述正确的是

A.若乙种群为害虫,则在t4时防治效果最佳

B.t3t5时间内甲、乙两种群的年龄组成相同

C.t1t2时间内甲种群出生率大于死亡率

D.t4时,甲的种群密度最小,乙的种群密度最大

 

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科目: 来源:2014届江苏省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

人类活动会对生物多样性产生影响。以下措施中,有利于保护生物多样性的是

A.大量引进外来物种,使当地生物群落中的物种更多样化

B.禁止游人进入自然保护区的核心地区,让生物自然繁衍

C.把沼泽地改造成农田,种植多种农作物,增加经济收入

D.在亚热带林区大面积种植速生桉树,以增加林木生长量

 

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科目: 来源:2014届江苏省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为生态系统中能量流动图解的部分示意图,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列各项中正确的是

A.第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为(③+④)/2×100%

B.图中④包含了次级消费者粪便中的能量

C.在人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量往往大于⑤

D.食物链中的各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同

 

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科目: 来源:2014届江苏省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是微生物平板划线示意图。划线的顺序为1、2、3、4、5五个区域依次进行。下列叙述正确的是

A.在五个区域中划线前后都要对接种环和培养基进行灭菌

B.      划线操作时打开皿盖,划完立即盖上

C.      接种时不能划破培养基,否则难以达到分离单菌落的目的

D.      第1区和第5区的划线最终要相连接起来,以便比较前后的菌落数

 

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科目: 来源:2014届江苏省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因工程的叙述,正确的是

A.基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因

B.细菌质粒是基因工程常用的运载体,它是小型的环状RNA分子

C.通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA,用另一种处理运载体DNA

D.为育成抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时可以以受精卵为受体

 

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同步练习册答案