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科目: 来源:2013-2014学年高三上学期一轮复习单元验收生物试卷(6)(解析版) 题型:选择题

科学家用人工合成的染色体片段,成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段,得到的重组酵母菌能存活,未见明显异常,关于该重组酵母菌的叙述,错误的是

A.还可能发生变异

B.表现型仍受环境的影响

C.增加了酵母菌的遗传多样性

D.改变了酵母菌的进化方向

 

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科目: 来源:2013-2014学年高三上学期一轮复习单元验收生物试卷(6)(解析版) 题型:综合题

某一单基因遗传病家庭,女儿患病,其父母和弟弟的表现型均正常。

(1)根据家族病史,该病的遗传方式是         ;母亲的基因型是         (用A、a表示);若弟弟与人群中表现型正常的女性结婚,其子女患该病的概率为       (假设人群中致病基因频率为1/10,结果用分数表示),在人群中男女患该病的概率相等,原因是男性在形成生殖细胞时    自由组合。

(2)检测发现,正常人体中的一种多肽链(由146个氨基酸组成)在患者体内为仅含45个氨基酸的异常多肽链。异常多肽链产生的根本原因是             ,由此导致正常mRNA第         位密码子变为终止密码子。

(3)分子杂交技术可用于基因诊断,其基本过程是用标记的DNA单链探针与         进行杂交。若一种探针能直接检测一种基因,对上述疾病进行产前基因诊断时,则需要         种探针。若致病基因转录的mRNA分子为“…ACUUAG…”,则基因探针序列为                  ;为制备大量探针,可利用        技术。

 

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科目: 来源:2013-2014学年高三上学期一轮复习单元验收生物试卷(6)(解析版) 题型:综合题

优质彩棉是通过多次杂交获得的品种,其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题。请分析回答。

(1)欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题,理论上可直接培养____ ____,通过________育种方式,快速获得纯合子。但此技术在彩棉育种中尚未成功。

(2)为获得能稳定遗传的优质彩棉品种,研究人员以白色棉做母本,棕色彩棉做父本杂交,受粉后存在着精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象。这样的种子萌发后,会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株。

①欲获得纯合子彩棉,应选择________植株,用秋水仙素处理植株的________,使其体细胞染色体数目加倍。

②如图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果,本实验的目的是探究___________,实验效果最好的实验处理是__________________。

③欲鉴定枝条中染色体数目是否加倍,可以通过直接测量____________,并与单倍体枝条进行比较作出判断。

(3)欲检测染色体数目已加倍的植株是否为纯合体,在实践中应采用____________的方法,依据后代是否出现____________作出判断。

 

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科目: 来源:2013-2014学年高三上学期一轮复习单元验收生物试卷(6)(解析版) 题型:综合题

家蚕是二倍体生物,含56条染色体,ZZ为雄性,ZW为雌性。幼蚕体色中的有斑纹和无斑纹性状分别由Ⅱ号染色体上的A和a基因控制。雄蚕由于吐丝多,丝的质量好,更受蚕农青睐,但在幼蚕阶段,雌雄不易区分。于是,科学家采用下图所示的方法培育出了“限性斑纹雌蚕”来解决这个问题。请回答:

(1)家蚕的一个染色体组含有___      _条染色体。

(2)图中变异家蚕的“变异类型”属于染色体变异中的____。由变异家蚕培育出限性斑纹雌蚕所采用的育种方法是____。图中的限性斑纹雌蚕的基因型为____。

(3)在生产中,可利用限性斑纹雌蚕和无斑纹雄蚕培育出根据体色辨别幼蚕性别的后代。请用遗传图解和适当的文字,描述选育雄蚕的过程。

 

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科目: 来源:2013-2014学年高三上学期一轮复习单元验收生物试卷(6)(解析版) 题型:综合题

某昆虫体色受一对等位基因A和a控制,黑色(A)对浅色(a)是完全显性。该种群第1年AA、Aa和aa的基因型频率分别为10%、30%和60%。请回答:

(1)该种群中A的基因频率为__________,假设所处环境的改变不利于浅色个体生存,使得其每年减少10%,而黑色个体每年增加10%,则第2年种群中aa的基因型频率为________。该种群________(会/不会)发生生物进化,判断的依据是______________________。

(2)在自然选择中,直接选择的是基因型还是表现型?_____,原因是__________________________。

(3)假如该昆虫种群中仅有Aabb和AAbb两种类型,比例为1∶1,且雌雄个体比例相等,个体间自由交配,则产生的子代中能稳定遗传的个体所占比例为________。

 

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科目: 来源:2013-2014学年高三上学期一轮复习单元验收生物试卷(6)(解析版) 题型:综合题

回答下列有关遗传和变异的问题。

(1)从人类遗传病的类型来分析,不携带遗传病致病基因的个体会患的遗传病是      ,该类遗传病可通过对患者的         进行检查而确诊。

(2)“眼耳肾综合症”是一种罕见的遗传病.其遗传有明显的选择性,即:母亲患病,子女都可能患病,而父亲患病则只有女儿患病。据此可以判断出该病的遗传方式为       ,人群中男女患病的情况是        

(3)某种鸟类体色(基因用A、a表示)、条纹的有无(基因用B、b表示)是两对独立遗传的相对性状,下表是三组相关杂交实验情况。请分析回答问题。

①根据         组杂交实验结果,可判断这两对性状中的显性性状分别是        

②第3组杂交实验后代比例为2:1,请推测其原因最可能是          (2分)。根据这种判断,若第二组后代中绿色无纹个体自由交配,F2的表现型及其比例应为             (2 分)。

 

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科目: 来源:2013届北京市东城区高三第二学期综合练习(二)生物试卷 题型:选择题

在气候条件适宜的情况下,弃耕的农田经若干年后能演替成森林。在此过程中

A.群落的结构逐渐复杂

B.进行的演替属于初生演替

C.群落的优势物种未发生明显变化

D.苔藓和草本植物在森林形成后均逐渐消失

 

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科目: 来源:2013届北京市东城区高三第二学期综合练习(二)生物试卷 题型:选择题

下列有关实验的叙述,正确的是 

A.显微镜下观察到的质壁分离是细胞质与细胞壁的分开

B.研究土壤中小动物类群的丰富度时,宜采用标志重捕法

C.观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,可用表皮细胞代替根尖细胞

D. 可根据绿叶中的色素在层析液中溶解度不同,对色素进行分离

 

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科目: 来源:2013届北京市东城区高三第二学期综合练习(二)生物试卷 题型:选择题

下列叙述中不符合现代生物进化理论的是

A.狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同进化的结果

B.一个物种的形成或绝灭,会影响到其他物种的进化

C.马和驴可交配生下骡,说明马和驴之间不存在生殖隔离

D.进化过程中基因频率升高的基因所控制的性状更适应环境

 

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科目: 来源:2013届北京市东城区高三第二学期综合练习(二)生物试卷 题型:选择题

甲磺酸乙酯(EMS)能使鸟嘌呤变成7-乙基鸟嘌呤,后者不与胞嘧啶配对而与胸腺嘧啶配对。为获得更多的水稻变异类型,育种专家常用适宜浓度的EMS溶液浸泡种子后再进行大田种植。下列叙述不正确的是

A.使用EMS浸泡种子可以提高基因突变的频率

B.EMS的处理可使DNA序列中G-C转换成A-T

C.获得的变异植株细胞核DNA中的嘌呤含量高于嘧啶

D.经EMS处理后,水稻体细胞中的染色体数目保持不变

 

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同步练习册答案