相关习题
 0  51002  51010  51016  51020  51026  51028  51032  51038  51040  51046  51052  51056  51058  51062  51068  51070  51076  51080  51082  51086  51088  51092  51094  51096  51097  51098  51100  51101  51102  51104  51106  51110  51112  51116  51118  51122  51128  51130  51136  51140  51142  51146  51152  51158  51160  51166  51170  51172  51178  51182  51188  51196  170175 

科目: 来源:2014届甘肃省高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某物种进入某地后,其种群数量变化,下列哪一项是不正确的

A.先呈“S”形增长.后呈“J”形增长

B.先呈“J”形增长,后呈“S”形增长

C.种群数量达到K值后会保持稳定

D.K值是环境条件允许的种群增长的最大值

 

查看答案和解析>>

科目: 来源:2014届甘肃省高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某一区域M、N两种群的资源利用曲线。(纵横坐标分别表示被M、N两个种群所摄取的食物数量和种类)其中表述正确的是  (    )

A.若曲线不重叠时.M与N不存在竞争

B.b越大,生物适应环境能力越弱

C.d<b时,M与N种间竞争激烈

D.M、N的数量将呈现“J”型增长

 

查看答案和解析>>

科目: 来源:2014届甘肃省高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

对燕麦胚芽鞘作如下处理:①放在暗盒里:②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住;③在尖端横向插入云母片:①在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘的尖端:⑥切去胚芽鞘的尖端,在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块;⑦切去尖端,在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块,并置于暗盒里;⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里。上述装置均用相同的单侧光照射。

请仔细分析上图,回答以下问题:

(1)①⑧说明胚芽鞘的生长与______________有关。

(2)弯向光源生长的是图______________,直立生长的是图______________。不生长、不弯曲的是图______________。

(3)①⑦能够说明胚芽鞘尖端能产生_________,并能进行运输,既从_______向________运输。

(4)向光弯曲生长的原因是____________________________。

 

查看答案和解析>>

科目: 来源:2014届甘肃省高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图甲为顶芽,乙为侧芽,请回答下列问题:

(1)经一段时间后.甲会优先发育,乙发育受限制的现象叫______________,这充分体现了生长素作用的______________。另一具体实例是______________。解除上述现象的措施是______________。

(2)不同植物对生长素的敏感度不同,其中双子叶植物___________单子叶植物,依据这个原理可把生长素类似物制成______________。

(3)在促进生长方面,生长素与_____________具有互促进的作用;在种子萌发方面,后者与______________又具有相互拮抗的作用。

 

查看答案和解析>>

科目: 来源:2014届甘肃省高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

在科学研究中,往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验:

①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙,每组10支;

②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中,相同时间后,扦插在潮湿的沙土中,在适宜的环境中培养。

枝条

甲组

乙组

丙组

溶液

5×105g/mL的IBA溶液

5×104g/mL的IBA溶液

清水

③一段时间后,观察甲、乙、丙三三组枝条的生根情况,统计每组枝条的平均生根数量,绘制得坐标如下。据图回答:

(1)你认为他们的子课题名称是________________________________________。

(!)设置清水组的目的是________________。

(3)实验结果是________组枝条生根最多,________组枝条生根最少。

 

查看答案和解析>>

科目: 来源:2014届甘肃省高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

一个生物群落是各种生物通过复杂的种间关系形成的一个有机整体。在金合欢树①的大而寸空的刺中,栖息着一种专以金合欢幼叶或蜜汁为食的蚂蚁②,它们经常成群结队在金合欢树上“巡逻”,随时向以金合欢为食的来犯动物③发起进攻,它们能咬断缠绕在金合欢上的其他植物④,以保证金合欢有良好的生活环境,不致被排挤或死亡。试分析:

A.①与②的关系是____________;          B.②与③的关系是____________;

C.①与④的关系是____________;          D.①与③的关系是____________。

 

查看答案和解析>>

科目: 来源:2014届甘肃省高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

右图所示为某种群在不同条件下的增长曲线,请据图中回答下列问题:

(1)若在理想的环境中,种群内个体数量增长曲线是________________,在不同的时间段内,种群数量增长率________________。

(2)如果在自然环境中,种群内个体数量的增长曲线是________。在不同的时间段内,种群数量的增长率________。其种群数量存在________值,图中阴影部分代表________。

(3)种群最基本的数量特征是___________,其调查动物常用________________法。

 

查看答案和解析>>

科目: 来源:2014届甘肃省高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

20世纪30年代,人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。环颈锥引入该岛后的增长曲线如右图所示。请回答下列有关问题:

(1)环颈雉刚引入该岛的增长曲线为______________。

(2)环颈雉的种群数量的K值为______________。

(3)从_______点开始,环颈雉种群数量的增长由缓慢逐渐加快,原因是______________。

(4)在1937-1942年,环颈雉的增长曲线相当于_______。

(5)环颈雉种群的大小由种群的_____________决定。

(6)经调查,第一年环颈雉种群数量为N0,如果在理想条件下,每年增长率保持不变,且λ=1.3,第三年该种群数量为______________。

 

查看答案和解析>>

科目: 来源:2014届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列叙述中,正确的是(    )

A.SARS病毒不具有细胞结构,所以不具有生命特征

B.一只草履虫就是一个细胞

C.精子不具有细胞结构,只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能

D.细胞是一切生物的结构单位和功能单位

 

查看答案和解析>>

科目: 来源:2014届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下表示生命系统的结构层次中,由小到大的顺序正确的是(    )

A.个体→细胞→种群→生态系统            B.细胞→种群→个体→群落

C.个体→群落→种群→生态系统             D.细胞→个体→种群→群落

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案