科目: 来源:2014届江西省吉安市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如下图实验,甲、乙、丙切去顶芽,丁顶芽不切除。将切下的乙顶芽立即放回原位置;将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于丙原顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列对实验结果预测正确的是
A.最先发育为侧枝的是侧芽2 B.丁中4号芽较5号芽优先生长
C.能弯向光源生长的只有丁 D.主枝直立生长的只有丙
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科目: 来源:2014届江西省吉安市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟,但在高温条件下易分解。小麦在即将成熟时,如果经过持续一段时间的干热,遇大雨后种子就容易在穗上发芽。这是因为脱落酸
A.能抑制小麦种子的发育和脱落
B.经高温降解后对发芽的抑制作用被解除
C.对果实的成熟与乙烯有拮抗作用
D.对种子的发芽与赤霉素作用相似
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科目: 来源:2014届江西省吉安市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关植物激素调节的叙述,正确的是
①可利用适宜浓度的赤霉素处理植物,促进植物增高
②植物的各项生命活动并不是只受单一激素的调节,而是由多种激素相互作用共同调节的
③燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关
④植物在黑暗环境中不能合成激素,无法生长
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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科目: 来源:2014届江西省吉安市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是某草原生态系统中部分食物网简图,据图判断下列说法不正确的是
A.青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系,也有捕食关系
B.图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落
C.图中所示的食物网中共有4条食物链
D.蛇在此食物网中处于两个不同营养级
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科目: 来源:2014届江西省吉安市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于种群、群落及生态系统的叙述正确的是
A.农田弃耕后,在自然状态下首先很快就会长满小灌木,成为灌木丛
B.群落若不遭受外界干扰因素的破坏,就不会出现演替现象
C.组成加拉帕戈斯群岛的13个主要岛屿的鸟类各自形成独立的种群基因库,且这13个基因库的差别将越来越大
D.随着群落演替的进行,群落结构逐渐复杂,植被光能利用率提高,但能量传递效率保持相对稳定
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科目: 来源:2014届江西省吉安市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在某森林的固定位置和固定时间,用固定数量的鸟笼捕捉的方法,统计大山雀种群数量。在连续10年内得到如下图所示的曲线(图中λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数),下列分析正确的是
A.因为放置鸟笼的位置固定,此种群数量的调查方法为样方法
B.0~2年内种群的年龄组成为稳定型
C.种群数量下降是从第4年后开始
D.第4年和第8年种群数量相等
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科目: 来源:2014届江西省吉安市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置,下列有关叙述不正确的是
A.B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集
B.A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集
C.用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中
D.A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通
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下图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况。有关叙述正确的是
A.②的量越小,说明该农田生态系统施用的有机肥料越多
B.消费者同化作用的大小可用③表示
C.流经该农田生态系统的总能量可用④表示
D.该农田生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等
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利用电子仪器产生与蜜蜂跳舞的相同频率的声音,当蜜蜂感受到这一信息后,就会飞到花园采蜜,这是利用什么信息提高作物产量
A.物理信息 B.化学信息 C.生物信息 D.行为信息
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环境问题是全世界人民密切关注的问题,以低能耗、低污染、低排放为基础的低碳经济模式越来越成为促进国家经济持续增长和可持续发展的重要经济模式。下列说法正确的是
A.大气中CO2进入生物群落的方式只能是植物的光合作用
B.生物群落中的C元素进入大气的方式只能是微生物的分解作用
C.煤、石油和天然气的大量燃烧,致使大气中的CO2急剧增加
D.大力植树造林是缓解温室效应的唯一方法
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