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科目: 来源:2015届广西桂林中学高一下学期期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

小麦的毛颖(R)对光颖(r)为显性,抗锈(E)对感锈(e)为显性,这两对基因自由组合。用光颖感锈和毛颖抗锈的纯种小麦杂交,如果希望得到250株光颖抗锈纯种植株,那么F2代理论上所有植株要有多少株?(   )

A.2000             B.4000             C.1000             D.1250

 

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科目: 来源:2015届广西桂林中学高一下学期期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

遗传因子组合为RrYy的水稻自交,其子代中的性状表现、遗传因子组合形式分别是(   )

A.3种、9种        B.3种、16种        C.4种、8种        D.4种、9种

 

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科目: 来源:2015届广西桂林中学高一下学期期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关纯合体的叙述中错误的是(  )?

A.由相同基因的雌雄配子受精发育而来       B.连续自交性状能稳定遗传

C.杂交后代一定是纯合体                  D.不含等位基因

 

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科目: 来源:2015届广西桂林中学高一下学期期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

黄色圆粒和绿色圆粒豌豆杂交,按每对相对性状遗传对其子代的表现型进行统计,结果如右图所示。则杂交后代中,新出现的类型占的比例为(    )

A.1/16             B.1/9              C.1/4              D.1/3

 

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科目: 来源:2015届广西桂林中学高一下学期期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

将基因型为Aa的豌豆连续自交,在后代中的纯合子和杂合子按所占的比例制得如图所示曲线图,据图分析,错误的说法是(    )

A.a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例

B.b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例

C.隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小

D.C曲线可代表杂合体数量随自交代数的变化

 

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科目: 来源:2015届广西桂林中学高一下学期期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

有一种植物,只有在显性基因A和B同时存在时才开紫花,否则都开白花,用一纯合显性开紫花的植株与一纯合隐性个体杂交,F1再自交,则F2中紫花与白花之比是(   )

A.9∶1             B.9∶3             C.9∶7             D.15∶1

 

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科目: 来源:2015届广西桂林中学高一下学期期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

在家鼠中短尾(T)对正常(t)为显性。一只短尾鼠与一只正常尾鼠交配,后代中正常尾与短尾比例相同;而短尾类型相互交配,子代中有一类型死亡,能存活的短尾与正常尾之比为2∶1。则不能存活的类型的遗传因子组成可能是(  )?

A.TT               B.Tt                C.tt                D.TT或Tt

 

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科目: 来源:2015届广西桂林中学高一下学期期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

一个男子把X染色体上的基因传递给其孙子的几率为(   )

A.1/2              B.1/4              C.0                D.1/8

 

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科目: 来源:2015届广西桂林中学高一下学期期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学的研究方法是取得成功的关键,假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法。下面是人类探明基因神秘踪迹的历程:

①孟德尔的豌豆杂交实验:提出遗传因子(基因)

②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说:基因在染色体上

③摩尔根进行果蝇杂交实验:找到基因在染色体上的实验证据

他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为(   )

A.①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理

B.①假说—演绎法②类比推理③类比推理

C.①假说—演绎法②类比推理③假说—演绎法

D.①类比推理②假说—演绎法③类比推理

 

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科目: 来源:2015届广西桂林中学高一下学期期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图能正确表示基因分离定律实质的是(   )

 

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同步练习册答案