科目: 来源:2014届福建泉州一中高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为人体体温调节示意图。请据图回答:?
(1)示意图中字母表示的结构名称:?
A 。?
(2)人体主要的散热器官是 。当人体处在45℃的外界环境中时,主要的散热方式是 。
(3)人体受到寒冷刺激时,甲状腺分泌活动加强。完成这一反射活动的反射弧是 。?
(4)甲状腺能参与体温调节是因为 。
(5)当传入神经与传出神经兴奋时,神经细胞膜外的 大量内流而形成 电位。
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科目: 来源:2014届福建泉州一中高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
胰腺是哺乳动物体内的一种腺体,其中分布有血管和神经。胰腺中有两类组织,一类是腺泡组织,分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶。另一类是胰岛组织,分散在腺泡细胞当中。请根据下面实验回答问题:
假设 实验过程 实验现象
假设一:胰液的分泌只是由神经调节引起的。即进食后产生的胃酸(盐酸)刺激小肠神经,将兴奋传递给胰腺,促进胰液分泌 A.电刺激支配胰腺的神经 少量分泌胰液
B.把适量稀盐酸从狗小肠的上端注 入狗小肠腔内 大量分泌胰液
C.直接将稀盐酸注入狗的血液内 不会引起胰液分泌
D.切断所有支配胰腺的神经,把与B
组等量的稀盐酸从狗小肠的上端注入
狗小肠腔内 大量分泌胰液
假设二:在胃酸(盐酸)作用下,小肠粘膜产生的某种化学物质,进入血液,随血液循环输送到胰腺引起胰液分泌 A.剪取甲狗的小肠(短时间内有生物
活性),刮取粘膜并用稀盐酸浸泡,把
浸出液中和过滤后注入乙狗的胰腺静脉血液中 大量分泌胰液
B.对照实验
(1)假设一的实验结果:胰液的分泌不只是由神经调节引起的,还可能与
有关。
(2)假设二的对照实验的处理方法是 ,假设成立的实验现象是 。
(3)假设二的A中盐酸的作用是 。
(4)上述实验证明胰液的分泌过程是由 调节完成的。
(5)当人们知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后,试图从磨碎的狗的胰腺组织中直接提取胰岛素,但均未成功,其原因是 。
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科目: 来源:2014届福建省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面是4种限制酶所识别的DNA分子序列和剪切位点图(↓表示剪切点):限制酶1:—↓GATC— ; 限制酶2:—CATG↓—; 限制酶3:—G↓GATCC—; 限制酶4:—CCGC↓GG—,请指出下列哪组表达正确 ( )
A.限制酶1和3剪出的黏性末端相同 B.限制酶1,2,4识别的序列都是由4个脱氧核苷酸组成
C.在使用限制酶的同时还需要解旋酶 D.限制酶1和2切出的DNA片段可通过T4DNA连接酶拼接
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科目: 来源:2014届福建省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制酶I的识别序列和切点是—G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-。根据图示,判断下列操作正确的是( )
A.质粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割
B.质粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
C.目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割
D.目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割
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科目: 来源:2014届福建省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
作为基因的运输工具——运载体,必须具备的条件之一及理由是( )
A.对受体细胞无伤害,以便于重组DNA的鉴定和选择
B.具有多个限制酶切点,以便于目的基因的表达
C.具有某些标记基因,以使目的基因能够与其结合
D.能够在受体细胞中稳定地保存下来并大量复制,以便提供大量的目的基因
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科目: 来源:2014届福建省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列属于PCR技术的条件的是( )
①单链的脱氧核苷酸序列引物 ②目的基因所在的DNA片段 ③脱氧核苷酸
④核糖核苷酸 ⑤DNA连接酶 ⑥DNA聚合酶 ⑦DNA解旋酶
A.①②③⑤ B.①②③⑥ C.①②③⑥⑦ D.①②④⑤⑦
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科目: 来源:2014届福建省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
我国科学家运用基因工程技术,将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达,培育出了抗虫棉。下列叙述不正确的是( )
A.抗虫基因的提取和运输都需要专用的工具和运载体
B.重组DNA分子中增加一个碱基对,不一定导致毒蛋白的毒性丧失
C.抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递到近缘作物,从而造成基因污染
D.转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的
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科目: 来源:2014届福建省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
1976年人类首次获得转基因生物,即将人的生长激素抑制因子的基因转入大肠杆菌,并获得表 达。这里的表达是指该基因在大肠杆菌内 ( )
A.能进行DNA复制 B.能进行转录和复制
C.能合成人的生长激素 D.能合成抑制生长激素释放因子
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科目: 来源:2014届福建省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
2003年在中国大地上最惨烈的事件就是“非典”侵袭、肆虐着人体的健康,我国科学工作者利用基因工程迅速研制出“非典”诊断盒,其作用机理是 ( )
A.治疗“非典”利用的是抗原—抗体反应 B.诊断“非典”利用的是DNA分子杂交原理
C.诊断“非典”利用的是抗原—抗体反应 D.治疗“非典”利用的是DNA分子杂交原理
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科目: 来源:2014届福建省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物事件原理的描述,不正确的是( )
A.低温、秋水仙素诱导染色体加倍的原理是它们都抑制纺锤体的形成
B.单克隆抗体生产利用了动物细胞核具有全能性这一特点
C.用基因探针检测受体细胞内的目的基因利用的是碱基互补配对原理
D.胞吞、动物细胞融合、植物体细胞杂交都利用了细胞膜的流动性
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