科目: 来源:2014届甘肃省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
假设如图所示食物网中水稻固定的太阳能为N,能量传递效率为10%,则人类获得的能量( )
①等于10-2N ②大于10-2N ③小于10-1N ④大于10-1N
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目: 来源:2014届甘肃省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为鱼塘中鱼的数量增长曲线,为了使鱼塘的总产量达到最大值,应该做到适时捕捞。下列做法中正确的是( )
A.超过T4时捕捞,使剩余量保持在K
B.超过T3时捕捞,使剩余量保持在3K/4
C.超过T2时捕捞,使剩余量保持在K/2
D.超过T1时捕捞,使剩余量保持在K/4
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科目: 来源:2014届甘肃省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面甲、乙两图分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培养(甲)和混合培养(乙)时的种群增长速度。从两图所示的结果可以推断( )
A.双小核草履虫比大草履虫个体大
B.双小核草履虫是大草履虫的捕食者
C.双小核草履虫对环境的适应性更强
D.大草履虫比双小核草履虫个体大
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科目: 来源:2014届甘肃省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示处于平衡状态的某生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的两种情形,下列有关产生这些变化的原因的分析中,正确的是( )
①若图甲所示为某发酵罐中菌种数量,则a点后的变化原因可能是增加营养供应。
②图乙曲线可用于指导海洋捕捞。
A.只有①说法正确
B.只有②说法正确
C.两种说法均正确
D.两种说法均不正确
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科目: 来源:2014届甘肃省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
右图为南极某海域的食物链。据图判断正确的是( )
A.此食物网共有6条食物链
B.硅藻既是生产者,又是分解者
C.磷虾在不同食物链上都属于同一营养级
D.严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大
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科目: 来源:2014届甘肃省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示在某生态系统中,a、b、c三个种群数量变化的相互关系,下列描述正确的( )
A.a肯定是生产者,b肯定是初级消费者
B.a→b→c构成一条食物链
C.a与b、b与c为捕食关系
D.a与c为竞争关系
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科目: 来源:2014届甘肃省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
图甲是生态系统中碳循示意图,图中“→”表示碳元素的流动方向。
甲 乙
(1)在图甲表示的生态系统中, C→A表示的生理过程是______________。
(2)碳元素在生物群落和无机环境之间的循环主要是以______________形式进行的。 图中B→C表示生理过程是 。图中能构成群落的是 (填字母)。若生产者所固定的太阳能总量为akJ,那么图中最高营养级所获得的能量为 kJ。
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科目: 来源:2014届甘肃省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
右图是某一动物物种迁入一个适宜环境后的增长曲线图,请回答:
(1)图中的增长曲线是 型,表示K值的点是 。
(2)图中表示种群增长速度最快的点是 。
(3)当一个种群处于 的理想环境中时,种群数量将会表现出型 增长曲线。
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科目: 来源:2014届甘肃省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为生态系统中碳循环的简明示意图,请据图回答下列问题:
(1)大气中的CO2进入生物群落是通过图中 (填图中字母)所表示的 作用来
实现的。
(2)图中A、B、C过程都是生物群落中的碳回到大气中的过程,实质上都是表示生物的
作用。
(3)从组成生态系统的成分来看,进行A过程的生物属于 。
(4)1997联合国签署了有关温室气体排放的《京都议定书》,这是基于生物圈中的物质循
环具有 的特点。
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科目: 来源:2014届甘肃省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图为某生态系统中能量的输入、传递和散失过程示意图,请回答:
(1)流经此生态系统的总能量是__________kJ。
(2)从A到B和从B到C的能量传递效率分别为__________和__________。
(3)欲使C增加3 kg,需A________kg。
(4)下图表示生态系统中能量流经第二营养级的示意图,
①图中A表示___________________________,B表示_______________________________,除了图中所示,第二营养级同化的能量还有一部分____________________________。
②从图中可以总结出能量流动的特点是____________、_____________。
③人类对生态系统的能量流动进行调查研究,其意义是__________________________。
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