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科目: 来源:2014届广东省汕头市高二上学期期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头,可以得到无籽番茄,这种果实的细胞中染色体数目为   (    ) 

A.与卵细胞染色体数目一样                B.与体细胞中染色体数目一样

C.比合子染色体数目多一倍                D.与受精极核染色体数目一样

 

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科目: 来源:2014届广东省汕头市高二上学期期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

某生物实验小组种了三组南瓜,甲乙两组在开花之前进行套袋,开花后对甲组花雌蕊涂抹一定浓度的生长素溶液,乙组一直套袋,丙组不做任何处理。最后,这三组南瓜中,将结出无籽南瓜的一组是 (   )

A.甲组            B.乙组            C.丙组            D.甲组和乙组

 

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科目: 来源:2014届广东省汕头市高二上学期期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

果树开花或形成果实过多时,会影响果实的产量和品质,常用喷洒生长素的类似物进行疏花疏果,其原理是 (   )

A.生长素类似物可抑制传粉受精

B.生长素类似物可抑制果实发育

C.低浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育

D.高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育

 

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科目: 来源:2014届广东省汕头市高二上学期期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

正常情况下,人体内环境各组成部分之间物质的主要移动方向包括(   )

A.血浆→组织液                         B.组织液→血浆

C.淋巴→组织液                          D.淋巴→血浆

 

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科目: 来源:2014届广东省汕头市高二上学期期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于感受器的叙述中,不正确的是( )

A.感受器是感受刺激的结构

B.感受器的活动可受大脑有意识控制

C.感受器是转换能量形式的结构

D.感受器接受刺激形成感觉

 

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科目: 来源:2014届广东省汕头市高二上学期期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是( )

A.胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程

B.在各种因素的调节下,正常人的血糖浓度是恒定的

C.⑦过程形成的氨基酸不包括必需氨基酸

D.在肌肉、肝脏细胞中,②、⑥过程均可发生

 

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科目: 来源:2014届广东省汕头市高二上学期期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别处理如下表,实验结果如图所示。根据图表判断,下列叙述不正确的是(  )

组别

顶芽

摘除

保留

保留

细胞分裂素(浸泡浓度)

0ppm

2ppm

0ppm

 

A.细胞分裂素的作用可抵消顶端优势

B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞

C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长

D.细胞分裂素与侧芽的生长无关

 

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科目: 来源:2014届广东省汕头市高二上学期期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列叙述正确的是(   )

A.若神经细胞膜内电位由负变正,则其兴奋性增强

B.兴奋部位的膜内电流是从兴奋部位流向未兴奋部位

C.正常高等动物体内,兴奋是单向传导和传递的

D.突触处完成的信息转换模式为化学信号→电信号→化学信号

 

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科目: 来源:2014届广东省汕头市高二上学期期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述中正确的是(    )

A.甲状腺机能亢进患者激素分泌③过多

B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平

C.图中共有3处箭头表示负反馈调节

D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素

 

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科目: 来源:2014届广东省汕头市高二上学期期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

图为突触结构模式图, 下列说法正确的有( )

A.在a中发生电信号→化学信号的转变, 信息传递需要能量

B.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输

C.②处的液体为组织液, 传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质

D.①中内容物使b兴奋时, 兴奋处膜外为正电位

 

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同步练习册答案