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科目: 来源:2014届吉林省长春外国语学校高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

由于质粒与目的基因具有相同的黏性末端,结合过程中不可能出现下列哪种情况

A.形成环状的外源DNA                    B.可能形成环状的载体DNA

C.可能重组DNA                         D.只出现重组DNA

 

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科目: 来源:2014届吉林省长春外国语学校高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

限制酶是一种核酸内切酶,可识别并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。下图为四种限制酶BamHI、EcoRI、HindIII和BglII的识别序列:

切割出来的DNA黏性末端可以互补配对的是

A.BamHI和EcoRI                         B.BamHI和HindIII

C.BamHI和BglII                          D.EcoRI和HindIII

 

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科目: 来源:2014届吉林省长春外国语学校高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列哪项不是将目的基因导入植物细胞的方法

A.基因枪法                             B.显微注射法

C.农杆菌转化法                          D.花粉管通道法

 

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科目: 来源:2014届吉林省长春外国语学校高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在判断抗虫基因是否成功转入棉花基因组的方法中,不属于分子检测的是

A.通过观察害虫吃棉叶是否死亡

B.检测目的基因片段与DNA探针能否形成杂交带

C.检测目的基因转录形成的mRNA与DNA探针能否形成杂交带

D.检测目的基因表达产物蛋白质能否与特定抗体形成杂交带

 

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科目: 来源:2014届吉林省长春外国语学校高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

采用基因工程的方法培育抗虫棉,下列导入目的基因的方法正确的是

①将毒蛋白注射到棉花受精卵中

②将编码毒蛋白的DNA序列注射到棉花受精卵中

③将编码毒蛋白的DNA序列与质粒重组导入农杆菌,用该细菌感染棉花体细胞,再进行组织培养

④将编码毒蛋白的DNA序列与细菌质粒重组,借助花粉管通道进入受精卵

A.①②             B.③④             C.②③             D.①④

 

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科目: 来源:2014届吉林省长春外国语学校高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因工程应用的叙述中,错误的是

A.提高植物的抗性                        B.提高产品产量和品质

C.提高植物光合作用效率                  D.保护生物多样性,维持生态平衡

 

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科目: 来源:2014届吉林省长春外国语学校高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

治疗白化病,苯丙酮尿症等人类遗传病的根本途径是

A.口服化学药物

B.注射化学药物

C.利用辐射或药物诱发致病基因突变

D.采用基因治疗法纠正或弥补缺陷基因带来的影响

 

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科目: 来源:2014届吉林省长春外国语学校高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因,并以质粒为载体,采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种,下列有关说法正确的是

A.质粒是最常用的载体之一,它仅存于原核细胞中

B.将抗枯萎基因连接到质粒上,用到的工具酶是DNA连接酶

C.为了保证金茶花植株获得抗病能力,只能以受精卵细胞作为基因工程的受体细胞

D.通过该方法获得的抗病金茶花,将来产生的配子不一定含抗病基因

 

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科目: 来源:2014届吉林省长春外国语学校高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学家将β-干扰素基因进行定点突变导入大肠杆菌表达,使干扰素第十七位的半胱氨酸,改变成丝氨酸,结果大大提高了β-干扰素的抗病毒活性,并提高了储存稳定性。该生物技术为

A.蛋白质工程                           B.基因工程

C.基因突变                             D.细胞工程

 

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科目: 来源:2014届吉林省长春外国语学校高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

蛋白质工程制造的蛋白质是

A.天然蛋白质                           B.稀有蛋白质

C.自然界中不存在的蛋白质                D.肌肉蛋白

 

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同步练习册答案