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科目: 来源:2012-2013学年甘肃省天水市高三第二次学段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

让杂合子连续自交,下图中能表示自交代数和纯合子比例关系的是:

 

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科目: 来源:2012-2013学年甘肃省天水市高三第二次学段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

右图表示细胞分裂的某一时期的图像,关于此图的说法

正确的是:

A.是次级精母细胞,处于减数第二次分裂后期

B.含同源染色体2对,DNA分子4个,染色单体0个

C.正在进行同源染色体的分离、非同源染色体的自由组合

D.此细胞曾发生基因突变或染色体交叉互换

 

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科目: 来源:2012-2013学年甘肃省天水市高三第二次学段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

端粒是位于染色体两端的一种特殊结构,它随着细胞分裂而变短,因而控制细胞分裂次数。癌细胞中存在延长染色体端粒的酶(端粒酶),胚胎干细胞中也有端粒酶。据此分析体细胞不能无限分裂的原因是:

A.缺少合成端粒酶的氨基酸                B.缺少控制端粒酶合成的基因

C.控制端粒酶合成的基因发生突变           D.控制端粒酶合成的基因没有表达

 

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科目: 来源:2012-2013学年甘肃省天水市高三第二次学段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

右图表示发生在细胞内的某生理过程,其中a、b、c、d 表示脱氧核苷酸链。以下说法错误的是:

A.此过程一般在细胞分裂的间期进行

B.此过程中可以发生真核细胞或原核细胞中

C.b中(A+G)/(T+C)的比值一定与c中的相同

D.此过程a、d都是模板链,但碱基序列不同

 

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科目: 来源:2012-2013学年甘肃省天水市高三第二次学段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关科学方法在生物学中的应用说法错误的是:

A.运用假说—演绎方法提出分离定律         B.类比推理方法证明基因在染色体上

C.建立数学模型解释种群的数量变动         D.实验法探究酵母菌细胞呼吸的方式

 

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科目: 来源:2012-2013学年甘肃省天水市高三第二次学段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为某种遗传病的家族系谱图。下列叙述错误的是:

A.此病由常染色体上显性基因控制

B.从遗传病预防的角度出发,建议III1在怀孕期间进行胎儿的基因诊断

C.若III2与III4结婚,后代患该遗传病的概率将大大增加

D.III5与正常男性结婚,生下一个患该病男孩的概率是1/4

 

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科目: 来源:2012-2013学年甘肃省天水市高三第二次学段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

采用下图所示的方法获得纯合高蔓抗病番茄植株(两对相对性状独立遗传)。下列叙述错误的是:

A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高

B.过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料

C.过程③利用了植物体细胞杂交技术

D.图中④筛选过程可改变抗病基因频率

 

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科目: 来源:2012-2013学年甘肃省天水市高三第二次学段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

右图表示生物新物种形成的基本环节,以下说法正确的是:

A.图①表示基因突变和基因重组,是生物进化的原材料

B.种群基因频率的定向改变是生物进化的实质

C.图②表示地理隔离,是生物进化的必要条件

D.图③表示生殖隔离,指两种生物不能杂交产生后代

 

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科目: 来源:2012-2013学年甘肃省天水市高三第二次学段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列符合现代生物进化理论的叙述是:

A.物种的形成可以不经过隔离

B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存

C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向

D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率

 

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科目: 来源:2012-2013学年甘肃省天水市高三第二次学段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

根据现代生物进化理论,下列说法正确的是:

A.生物进化的过程是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程

B.种群基因频率的变化一定会导致新物种的产生

C.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争来实现的

D.只有基因突变和基因重组为生物进化提供了原材料

 

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同步练习册答案