科目: 来源:2014届福建罗源第一中学高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
铁钉刺入某人的脚底,随即她产生了一系列的反应。此人脚底受伤后出现了红肿,医生担心她感染破伤风杆菌,立刻给她注射疫苗进行应急免疫治疗。下列分析有误的是( )
A.此人还未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应,抬脚缩腿反应属于非条件反射
B.B细胞、T细胞、效应T细胞均能识别抗原
C.注射疫苗的目的是提高其相应的特异性免疫功能
D.若破伤风杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖,则该菌的细胞呼吸类型和此时消灭该菌首先要通过的免疫途径分别是无氧呼吸和体液免疫
查看答案和解析>>
科目: 来源:2014届福建罗源第一中学高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏,其中甲组仅有体液免疫功能,乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞,发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能,出现这些现象的原因是( )
A.甲组骨髓被破坏,乙组胸腺被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏
B.甲组胸腺被破坏,乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏
C.乙组骨髓被破坏,丙组胸腺被破坏,甲组骨髓和胸腺均被破坏
D.丙组骨髓被破坏,甲组胸腺被破坏,乙组骨髓和胸腺均被破坏
查看答案和解析>>
科目: 来源:2014届福建罗源第一中学高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质M、N的名称与图示含义相符的是( )
①胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原 ②浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原 ③甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体 ④传出神经、传入神经、神经递质、受体
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
查看答案和解析>>
科目: 来源:2014届福建罗源第一中学高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图代表人体体液免疫的过程。相关叙述正确的是( )
A.细胞Ⅰ和细胞Ⅱ均能识别抗原
B.在①和⑨过程中,有吞噬细胞的参与
C.免疫过程⑥比⑦要慢,免疫效应⑥比⑦要强
D.图中免疫活性物质是抗体、淋巴因子、溶菌酶
查看答案和解析>>
科目: 来源:2014届福建罗源第一中学高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的器官或系统。①②是有关的生理过程。下列说法错误的是( )
A.内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
B.Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液和淋巴
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮肤
查看答案和解析>>
科目: 来源:2014届福建罗源第一中学高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
右图是胰腺组织局部结构模式图,请据图回答:
(1)A液为_________,B液为_________,C液为_________。三者共同构成的胰腺组织细胞生活的液体环境,这个液体环境称为_________。
(2)CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是________________________________。
(3)胰腺组织细胞可分泌胰消化酶和胰岛素,其中________可进入血液,参与体内血糖平衡的调节,如果该物质分泌不足,可使血液中_________浓度升高,导致_________病的发生。
(4)在正常情况下,毛细血管壁细胞生活的内环境是________和 _________ ;胰腺细胞生活的内环境是_________ 。
查看答案和解析>>
科目: 来源:2014届福建罗源第一中学高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
有一实验现象:将生理状况相同的胚芽鞘分成甲、乙两组,甲组给单侧光照,乙组不给光照。同样培养一段时间后,甲组胚芽鞘向光弯曲生长,乙组胚芽鞘则直立向上生长。请简答下列问题:
(1)本实验结果能证明胚芽鞘具有 的生理特性。
(2)实验中胚芽鞘的生长方式与植物生长的调节作用有关。甲组受到单侧光照后,胚芽鞘上部生长素的分布特点是 ,由于生长素的 生理作用而使其向光弯曲生长;此时乙组未受到光照,生长素在胚芽鞘中可能 分布,因而导致其直立生长。
(3)作为对照,若要使乙组同时也受到光照,应如何设计乙组实验装置?请将你设计图画在右边的方框内,并简要说明设计要点:
(4)本实验反映了植物普遍具有的 。这一适应性特性,其适应意义是:有利于植物接受 而更好地进行 作用。
查看答案和解析>>
科目: 来源:2014届福建罗源第一中学高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
图中甲表示三个神经元及其联系,其中“—○—<”表示从树突到胞体,再到轴突的末梢(即一个完整的神经元模式图);图中乙表示突触亚显微结构模式图。据图回答下列问题:
(1)图甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为_______。
(2)若刺激图甲中b点,图中__________点可产生兴奋。
(3)由图甲中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的_______ 相接触而形成突触,图中共有突触________个。
(4)图乙中神经递质由A细胞合成经过_________包装加工,形成突触小泡,突触小泡再与________ 融合,通过A细胞的_________作用,进入突触间隙。
(5)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生_________ ,使突触后膜的膜电位发生变化。膜上“受体”的化学本质最可能是___________。
查看答案和解析>>
科目: 来源:2014届福建罗源第一中学高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
根据下述材料回答问题:
材料一:2002年7月9日河南某地气温高达39℃,大家都在家休息,然而50多岁的赵某却在玉米地里锄草。当天晚上家人没有看到他。当在玉米地发现他时,他已经死亡多时。据估计,赵某系中暑身亡。
材料二:青年男子高某在暑期外出旅游。在一日出发后,天气十分炎热,高某连续不断的以纯净水解渴。后来他觉得四肢发冷、心率加快、心慌、血压下降,接着就不省人事,昏迷过去。后被人送到了医院,诊断为水中毒。
(1)材料一、二的两种情况都发生在_____________天气。在这种天气情况下,人体内的热量散发出去的主要方式是__________________________。
(2)据估计,赵某身体的产热和散热的关系是___________________。高某的细胞内液的渗透压的变化趋势是__________________________。
(3)下列能反映高某(b)和赵某(a)内环境渗透压变化趋势的是( )
(4)若人在大量出汗后不感觉口渴,原因是_______________________________________。
(5)赵某的死亡说明_______________________________________。
查看答案和解析>>
科目: 来源:2014届福建罗源第一中学高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
内环境的稳态是人体进行生命活动的必要条件,稳态的维持依赖于各个器官、系统的协调活动。请结合图示回答下列问题:
(1)某同学大量饮水后,体内含量明显降低的激素 ,该过程
属于 调节。
(2)寒冷状态下,机体体温调节过程可通过图中 和 来实现。(用序号作答)
(3)饭后3—4小时,极体通过 分解和 转化过程使血糖含量仍保持相对稳定。
(4)当某种病原体初次侵入机体后,免疫系统中能特异性识别它的细胞有 。
(5)机体稳态的维持是 调节共同作用的结果。
下图示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质。
(6)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为 。
(7)a细胞对③过程的作用是 与③过程相比,④过程的应答特点是 。
(8)若X是甲型H1N1病毒,则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的淋巴细胞去裂解 。如果X是HIV,则由于图中 (填字母)细胞大量死亡,导致患者几乎丧失一切免疫功能而死亡。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com