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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修3 4.2生态环境的稳态练习卷(解析版) 题型:选择题

20世纪60年代,美国农庄主为了提高农业作物产量,曾用飞机反复大面积地喷洒有机磷杀虫剂,几年后显而易见的是(  )

①彻底消灭了该地区的害虫 ②害虫的抗药性愈来愈强 ③消灭了该地区杂草 ④这个地区鸟类数量减少 ⑤未喷洒农药的邻近地区一些生物体内也含有农药的成分

A.①②           B.②④⑤           C.③④          D.②③

 

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修3 4.2生态环境的稳态练习卷(解析版) 题型:选择题

到南极进行考察的科学工作者,为了保护环境,除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外,还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极,这是因为南极(  )

A.缺乏必要的生活设施                    B.缺少生产者

C.没有消费者                           D.分解者很少

 

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修3 4.2生态环境的稳态练习卷(解析版) 题型:选择题

夏季既是鱼类摄食与生长的旺季,又是昆虫大量滋生的季节。有些养鱼专业户创造了一种夜间在鱼塘水面上方安装黑光灯诱集昆虫喂鱼的好方法。这种方法利用了昆虫的什么特性,给昆虫传递的是何种信息(  )

A.趋光性 物理信息                      B.向光性 物理信息

C.趋光性 行为信息                      D.向光性 化学信息

 

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修3 4.2生态环境的稳态练习卷(解析版) 题型:选择题

下面关于生态系统功能的叙述不正确的是(  )

A.能量流动是生态系统的动因

B.物质循环是生态系统的基础

C.并非任何一个生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递

D.信息传递的作用与能量流动、物质循环一样,把生态系统各组分联系成一个整体,并且有调节系统稳定性的作用

 

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修3 4.2生态环境的稳态练习卷(解析版) 题型:选择题

以下关于生态系统信息传递的说法不正确的是(  )

A.任何生命形式,如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力,就谈不上对环境的适应,就不可避免地要被大自然所淘汰

B.信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量,也可对有害动物进行控制

C.短日照作物黄麻,南种北移可延长生长期,提高麻皮产量,这是对行为信息的合理利用

D.任何生态系统中,能量、物质和信息问题处于不可分割的密切相关状态

 

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修3 4.2生态环境的稳态练习卷(解析版) 题型:选择题

昆虫的性外激素在个体之间起什么作用(  )

A.促进个体发育                         B.引诱异性个体前来交尾

C.促进生殖器官的发育成熟                D.传递物理信息

 

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修3 4.2生态环境的稳态练习卷(解析版) 题型:选择题

某学生兴趣小组,为了解昆虫对日光的反应而开展了捕捉蝶和蛾的活动。他们在白天捉了60只,晚上捉了40只。那么,其中蛾有(  )

A.20只        B.40只             C.60只        D.100只

 

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修3 4.2生态环境的稳态练习卷(解析版) 题型:选择题

“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生”,主要说明了草原的(  )

A.恢复力稳定性较强                      B.抵抗力稳定性较弱

C.恢复力稳定性较弱                      D.抵抗力稳定性较强

 

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修3 4.2生态环境的稳态练习卷(解析版) 题型:选择题

将一处原始森林开辟为一个国家森林公园,为了继续维持森林的生态平衡,应当采用的措施是(  )

A.在森林里放入一些珍奇的野生动物,增加食物网的复杂性

B.在森林中引种一些珍奇的野生动物,提高生产者的能量蓄积能力

C.定期清理森林的枯枝落叶,以利于种子萌发和幼苗生长

D.对森林作简单的隔离,避免人类过多的干扰

 

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修3 4.2生态环境的稳态练习卷(解析版) 题型:选择题

在自然条件下,下列不符合生态系统正常发展方向的是(  )

A.物种组成多样      B.营养结构复杂      C.功能完善      D.食物链缩短

 

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同步练习册答案