科目: 来源:2012-2013学年甘肃武威六中高三第五次阶段性学科达标考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
对一对夫妇所生的两个女儿(非双胞胎)甲和乙的X染色体进行DNA序列的分析,假定DNA序列不发生任何变异,则结果应当是
A.甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为1
B.甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为1
C.甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1
D.甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为1
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科目: 来源:2012-2013学年甘肃武威六中高三第五次阶段性学科达标考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是一种伴性遗传病的家系图。下列叙述错误的是
A.该病是显性遗传病,Ⅱ-4是杂合体
B.Ⅲ-7与正常男性结婚,子女都不患病
C.Ⅲ-8与正常女性结婚,儿子都不患病
D.该病在男性人群中的发病率高于女性人群
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科目: 来源:2012-2013学年甘肃武威六中高三第五次阶段性学科达标考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在小家鼠中,有一突变基因使尾巴弯曲,现有一系列杂交实验,结果如下:
杂交 组合 |
亲代 |
子代 |
||
雌(♀) |
雄(♂) |
雌(♀) |
雄(♂) |
|
1 |
正常 |
弯曲 |
全部弯曲 |
全部正常 |
2 |
弯曲 |
正常 |
1/2弯曲,1/2正常 |
1/2弯曲,1/2正常 |
3 |
弯曲 |
正常 |
全部弯曲 |
全部弯曲 |
4 |
弯曲 |
弯曲 |
全部弯曲 |
1/2弯曲,1/2正常 |
以下说话正确的是
A.由杂交组合1可判断,该突变基因显性,常染色体遗传
B.由杂交组合2可判断,该突变基因隐性,伴性遗传
C.由杂交组合3可判断,该突变基因显性,常染色体遗传
D.由杂交组合4可判断,该突变基因显性,伴性遗传
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科目: 来源:2012-2013学年甘肃武威六中高三第五次阶段性学科达标考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关人类遗传病的叙述正确的是( )
①都是由于遗传物质改变引起的 ②都是由一对等位基因控制的 ③都是先天性疾病 ④近亲结婚可使各种遗传病的发病机会大大增加 ⑤线粒体基因异常不会导致遗传病 ⑥性染色体增加或缺失都不是遗传病
A.只有一项 B.有两项 C.有三项 D.三项以上
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科目: 来源:2012-2013学年甘肃武威六中高三第五次阶段性学科达标考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图,曲线a表示使用诱变剂前青霉菌株数和产量之间的关系,曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉菌株数和产量之间的关系。下列说法不正确的是
A.由a变为b、c、d体现了变异的不定向性
B.诱变剂增多了青霉菌的变异方向,加快了变异频率
C.d是最符合人们生产要求的变异类型
D.青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变、染色体变异
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科目: 来源:2012-2013学年甘肃武威六中高三第五次阶段性学科达标考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用人工诱变方法使黄色短杆菌的质粒上的某基因模板链中的脱氧核苷酸序列发生如下变化:CCGCTAACG→CCGCGAACG,(可能相关的密码子为:脯氨酸-CCG、CCA;甘氨酸-GGC、GGU;天冬氨酸-GAU、GAC;丙氨酸-GCA、GCU、GCC、GCG;半胱氨酸-UGU、UGC)那么黄色短杆菌将发生的变化和结果是
A.基因突变,性状改变 B.基因突变,性状没有改变
C.基因和性状均没有改变 D.基因没变,性状改变
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科目: 来源:2012-2013学年甘肃武威六中高三第五次阶段性学科达标考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某种家兔的体色受一对等位基因控制,根据下列杂交实验所作的判断,正确的是
|
组别 |
实验过程 |
实验结果 |
实验动物 |
1 |
白色(1只)×黑色(1只) |
生育3只黑色个体,2只白色个体 |
2 |
黑色(1只)×黑色(1只) |
生育1只黑色个体 |
|
3 |
白色(1只)×白色(1只) |
生育了4只白色个体 |
A.第1组的两个亲本中有一只是杂合子 B.第2组的两个亲本都是纯合子
C.第3组的两个亲本有一只是纯合子 D.综合3组实验可判定白色为显性性状
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科目: 来源:2012-2013学年甘肃武威六中高三第五次阶段性学科达标考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在自然界中,生物变异处处发生,下面是几个变异的例子:①动物细胞培养过程中,细胞株度过“危机”成为细胞系;②基因型为AaBb的生物繁殖过程中,产生了基因型为Ab的后代;③R型活细菌与S型细菌的DNA混合后转化为S型活细菌;④某同卵双胞胎兄弟,哥哥长期在野外工作,弟弟长期在室内工作,哥哥与弟弟相比脸色较黑。上述四种变异的来源依次是 ( )
A.基因突变、染色体变异、基因重组、环境改变
B.染色体变异、基因突变、基因重组、环境改变
C.基因突变、基因重组、染色体变异、基因突变
D.基因突变、染色体变异、基因重组、基因突变
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科目: 来源:2012-2013学年甘肃武威六中高三第五次阶段性学科达标考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(1)影响绿色植物光合作用的因素是多方面的,其外界因素有光照强度、CO2含量、温度等,其内部因素有酶的活性、色素数量、五碳化合物含量等,请据甲图分析:
甲 乙
① 如果x代表光照强度,光照强度影响光合作用强度,主要是影响_____________阶段,当光合作用强度达到最大值时,此时限制因素最可能是内部因素中的_ ___________。
② 如果x代表温度,温度主要通过影响_________________来影响光合作用强度。
③ 如果x代表CO2的含量,CO2的含量影响光合作用强度,主要是影响________的产生。
(2) 图乙为探究CO2对绿色植物光合作用影响的测量装置,将甲叶片密封在一个玻璃器皿中,其中放置一个小烧杯。实验如下(温度和其他条件不变):
步骤一:在一定光照强度下,A液体为NaHCO3溶液,30min后观察红色液滴的移动。
步骤二:在相同光照强度下,将A液体换为NaOH溶液,调节红色液滴到原点,30min后观察红色液滴的移动。
步骤三:在相同光照强度下,将A液体换为蒸馏水,调节红色液滴到原点,30min后观察红色液滴的移动。
步骤四:用乙叶片重复步骤一、二、三。
①在步骤一中红色液滴应向 移动,步骤二中红色液滴应向 移动。
② 步骤一和步骤二互为 ,可观测的因变量是 。
③ 步骤四的目的是 。
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科目: 来源:2012-2013学年甘肃武威六中高三第五次阶段性学科达标考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某雌雄同株植物花的颜色由两对基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现,BB和Bb的效应不同)。其基因型与表现型的对应关系如下表所示,请分析回答:
基因型 |
A Bb |
A bb |
A BB或aa |
表现型 |
粉色 |
红色 |
白色 |
(1)纯合白色植株和纯合红色植株作亲本杂交,子一代全部是粉色植株。请写出可能出现这种杂交结果的亲本基因型组合: 。
(2)为了探究两对基因(A和a,B和b)是在同一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上(位于同一条染色体上的基因减数分裂时随染色体进入同一个配子),某研究小组选用了基因型为AaBb的粉色植株自交进行探究。探究过程如下:
第一种类型 |
第二种类型 |
第三种类型 |
①作出假设:假设这两对基因在染色体上的位置存在三种类型,请你在答题卡的方框中分别画出(用竖线表示染色体,黑点表示基因在染色体上的位点,并在位点旁标注基因)。
②实验步骤:第一步:粉色植株自交。第二步:观察并统计子代植株花的颜色和比例
③实验可能的结果及相应的结论(不考虑交叉互换):
a.若子代植株花色表现型及比例为 ,则两对基因的位置符合上图第 种类型;
b.若子代植株花色表现型及比例为 ,则两对基因的位置符合上图第 种类型;
c.若子代植株花色表现型及比例为 ,则两对基因的位置符合上图第 种类型。
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