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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修1 1.2生物科学的学习过程练习卷(解析版) 题型:选择题

最终证明微生物不是自然发生的科学家是(  )

A.雷迪                                 B.尼达姆

C.斯巴兰扎克                           D.巴斯德

 

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修1 1.2生物科学的学习过程练习卷(解析版) 题型:选择题

最能对“自然发生说”不成立提供有力证据的实验是(  )

A.雷迪的实验                           B.尼达姆的实验

C.斯巴兰扎尼的实验                      D.巴斯德的实验

 

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修1 1.2生物科学的学习过程练习卷(解析版) 题型:选择题

巴斯德将装有酵母菌浸液的瓶子的瓶口拉成鹅颈状,其目的不是(  )

A.保证瓶内空气与外界相通

B.验证瓶内的微生物来自空气

C.防止空气中的尘埃落入瓶内

D.验证瓶内的微生物是自然发生的

 

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修1 1.2生物科学的学习过程练习卷(解析版) 题型:选择题

下列哪种提法使斯帕兰扎尼的实验缺少足够的证据否定“自然发生说”(  )

A.肉汤加热时间不够长

B.软木塞不能完全隔绝细菌

C.没有设计对照实验

D.烧瓶中缺少足够的氧气

 

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修1 1.2生物科学的学习过程练习卷(解析版) 题型:选择题

在斯巴兰扎尼的实验中,如果用加盖软木塞煮沸1 h的烧瓶装置为实验组,那么对照组即为(  )

A.不加盖软木塞煮沸2 min的烧瓶装置

B.熔化玻璃密封煮沸2 min的烧瓶装置

C.不加盖软木塞煮沸1 h的烧瓶装置

D.熔化玻璃密封煮沸1 h的烧瓶装置

 

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修1 1.2生物科学的学习过程练习卷(解析版) 题型:选择题

为了弥补观察所得结果的不准确性,通常采用的方法是(  )

A.对照实验                             B.数据测量

C.反复观察                             D.逻辑演绎

 

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修1 1.2生物科学的学习过程练习卷(解析版) 题型:选择题

人们为了得到更加准确的实验数据,以反映出生物学现象所渗透的规律性本质,通常对测量及其结果的处理要求是(  )

A.随机测量、取中间值                    B.随机测量、取平均值

C.测量多次、取平均值                    D.测量多次、取中间值

 

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修1 1.2生物科学的学习过程练习卷(解析版) 题型:选择题

数据收集是指(  )

A.把分类、观察或测量得到的内容如实地记录下来的过程

B.把测量得到的数据收集起来

C.把观察到的现象记录下来的过程

D.把分类结果记录下来的过程

 

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修1 1.2生物科学的学习过程练习卷(解析版) 题型:选择题

实验室的一位生物学家,根据实验结果报告了一个新发现。如果这一实验结果是有确实根据的,那么其他实验室的生物学家应该能够(  )

A.用不同变量重复这一实验并得出相同的结论

B.做相同的实验并得出不同的结果

C.重复相同的实验并得出相同的结果

D.在不同的实验条件下做相同的实验并得出相同的结果

 

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修1 1.2生物科学的学习过程练习卷(解析版) 题型:选择题

现有一植物的种子,已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响,但不了解其萌发与光是否有关,探究光的有无对该种子萌发的影响,某同学进行了如下实验:①向垫有滤纸的培养皿中倒入适量的水,将一定量的种子放入培养皿中;②将培养皿置于黑暗、25 ℃、空气状况适宜且相同的条件下培养一段时间,观察种子的萌发情况。你认为下列最适宜作实验对照组的是(  )

A.另一组置于有光条件下,其他处理相同

B.另一组置于5 ℃条件下,其他处理相同

C.另一组置于缺氧条件下,其他处理相同

D.另一组置于有光、5 ℃条件下,其他处理相同

 

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同步练习册答案