用一定浓度的生长素类似物（2.4—D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是：

A、此浓度只对小麦起作用               

B、此浓度只对杂草起作用

C、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同     

D、此浓度对小麦和杂草都起抑制作用

将一株生长着的豌豆幼苗水平放置，经过一段时间，根能向地生长，茎能背地生长，发生这种现象的原因是：

①重力影响生长素分布不均    ②根近地一侧生长素的分布比背地一侧多    ③根比茎对生长素反应灵敏    ④茎比根对生长素反应灵敏   ⑤根近地一侧生长快    ⑥茎近地一侧生长快

A、①②③⑤       B、①②③⑥          C、①②④⑥              D、①④⑤⑥

植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是：

①芽和幼叶生长迅速.容易成活       

②芽和幼叶储存较多的营养物质

③芽和幼叶能产生生长素，促进生根  

④去除成熟叶片可降低蒸腾作用

A.①②          B.①④         C.②③         D.③④

某实验小组为了验证乙烯的生理作用进行了下列实验：取甲、乙两箱尚未成熟的番茄果实（绿色），甲箱用一定量的乙烯利（可释放出乙烯）处理；乙箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄果实颜色有差异时，从这两箱中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，除去匀浆中色素，过滤。取无色的等量滤液分别加入甲、乙两支试管中，再各加入等量的斐林试剂，加热煮沸后，摇匀观察。下列对该实验过程中出现的实验现象描述错误的是：

A．甲箱番茄呈红色                 

B．乙箱番茄呈绿色

C．甲试管中也呈砖红色，但比乙试管中的颜色浅          

D．乙试管中呈砖红色

用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是：

①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m²的样方

②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方

③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值

④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值

A．①③       B．①④         C．②③         D．②④

在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是：

①它们共同构成一个生态系统  ②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群  ③它们中的动物是一个生物群落  ④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者

A．①②           B．③④             C．②③              D．①④

豚草是原产北美的植物，据调查在江苏、浙江、北京、上海等19个省市频频发现。课外小组的同学对某地区路旁的一片闲散地的部分植物的种群密度连续进行了五年的调查，部分结果如下表所示（单位：株／m³ ）。下列有关叙述中，错误的是：

A．在豚草等植物的调查中应该采取样方法

B．在进行种群密度调查时应特别注意随机取样

C．调查结果表明该地区的植物群落的丰富度在减少

D．可以推测该地区动物的丰富度将会增加

下图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是：

A．在t₀～t₂时间内，种群数量呈“J”型增长

B．若在t₂时种群的数量为N，则在t₁时种群的数量为N/2

C．捕获该鱼的最佳时期为t₂时

D．在t₁～t₂时，该鱼的种群数量呈下降趋势

下表中有一种必要的生长因子和另一种物质是由两种微生物合成的，如果将这两种微生物培养在一起，它们之间的关系是：

A、竞争   B、捕食  C、共生  D、寄生

初生演替和次生演替的主要区别是：

A．影响因素不同                       

B．起始条件不同

C．产生的植物种群不同                 

D．产生的生物数量不同