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科目: 来源:2013届浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关食物链的叙述中错误的是

    A. 一般来说,生物种类越多,食物链条数就越多

    B. 根据动物的食性,一种动物可能属于多个营养级

    C. 在人工生态系统中,沿着食物链的方向能量不一定逐级递减

D. 陆地生态系统通常以捕食食物链为主

 

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科目: 来源:2013届浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

大气中CO2量的变化与碳循环有关。下列相关叙述错误的是

    A. 增加自养生物的种类和数量有利于降低大气中CO2的含量

    B. 大气中CO2量增加主要与异养生物的数量增加有关

    C. 食物链中的碳主要以有机物形式传递

    D. 大气中CO2含量有明显的昼夜变化和季节变化

 

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科目: 来源:2013届浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列关于生物多样性的理解,错误的是

    A. 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

    B. 基因重组是生物多样性的主要来源

    C. 蛋白质多样性是生物多样性的根本原因

    D. 物种多样性是自然选择的结果

 

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科目: 来源:2013届浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是DNA分子平面结构示意图,下列描述错误的是

    A. ①和②相间排列构成了DNA分子的基本骨架

    B. ④是构成DNA分子的基本单位之一

    C. 两条互补链的碱基之间通过氢键连接

    D. DNA分子中磷酸基团数=脱氧核糖数=碱基数

 

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科目: 来源:2013届浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于诱变育种的说法,正确的是

    A. 用一定剂量的射线处理萌发的小麦种子,可以使其发生基因突变形成新的物种

    B. 用一定剂量的射线处理萌发的水稻种子,可以定向产生具有优良性状的水稻新品种

    C. 诱变育种可以提高基因突变频率,从中选育出符合人类需求的新性状[

    D. 诱变育种的原理就是人工诱导生物发生基因突变

 

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科目: 来源:2013届浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合矮秆抗病小麦(ddEE)的过程示意图,下列有关叙述错误的是

A. ①过程要先去雄后授粉   

B. ②过程出现基因重组

C. ③过程称为单倍体育种   

D. ④过程常用一定浓度秋水仙素处理幼苗

 

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科目: 来源:2013届浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列与生长素发现的一系列实验相关的叙述中错误的是

A. 感光部位在幼苗尖端,弯曲部位在幼苗尖端下面

B. 光照和黑暗条件下幼苗尖端都能合成生长素

C. 单侧光会引起幼苗生长素分布不均匀

D. 生长素的化学本质是一种小分子有机物——色氨酸

 

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科目: 来源:2013届浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

为了探究生长素促进扦插枝条生根的适宜浓度,某同学用两种浓度的生长素分别处理扦插枝条作为两个实验组,用蒸馏水处理作为对照组进行实验,结果是实验组与对照组扦插枝条生根无明显差异。下列分析不正确的是

A. 生长素的两种浓度可能为A点和C点的浓度

B. 生长素的两种浓度可能都低于A点的浓度

C. 生长素的浓度低于A或高于C都会抑制扦插枝条生根

D. 生长素促进扦插枝条生根的适宜浓度可能在A、C两点之间

 

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科目: 来源:2013届浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关植物激素在生产实践中的应用,错误的是

A. 赤霉素处理葡萄植株可得无籽葡萄    

B. 细胞分裂素可用于收获后农产品的保鲜储存

C. 脱落酸具有促进植物生长的作用   

D. 乙烯具有对抗生长素的作用

 

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科目: 来源:2013届浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

血糖平衡对维持机体正常生命活动具有重要作用,下列相关叙述错误的是

    A. 人体处于低血糖状态时,主要通过增加胰高血糖素的分泌使血糖恢复正常

    B. 人体若长期处于高血糖状态,可能原因是胰岛细胞受损

    C. 胰岛素可通过促进脂肪细胞摄取和利用葡萄糖来降低血糖浓度

    D. 人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体,可能导致细胞减缓摄取血糖

 

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同步练习册答案