科目: 来源:2012-2013学年河北省高三第一次调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
(原创题)下列关于物质跨膜运输的叙述中,错误的是( )
A.人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式相同
B.线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质
C.海带细胞通过主动运输积累I-等溶质,因而不会在海水中发生质壁分离
D.将酶解法去除细胞壁后制备的原生质体置于蒸馏水中,会因渗透作用吸水而胀破
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下表为一实验设计,表中“+”表示有,“”表示无。与此相关的正确分析是
试管编号 |
a |
b |
c |
d |
e |
f |
2 mL 3%淀粉溶液 |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
2 mL 3%蔗糖溶液 |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
1 mL淀粉酶溶液 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
反应温度(℃) |
40 |
60 |
80 |
40 |
60 |
80 |
斐林试剂 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
①本实验试图研究两个问题
②可以用碘液替代斐林试剂来检验实验结果
③虽然不知道该酶促反应的最适温度,但可以预期b号试管的反应颜色最深
④设置的b、c、d号试管均可以看作是a号试管的对照
A.只有①④正确 B.只有②③正确
C.只有①③正确 D.只有③④正确
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在生物化学反应中,当底物与酶的活性位点形成互补结构时,可催化底物发生变化,如下图Ⅰ所示。竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点,非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合,从而抑制酶的活性,如下图Ⅱ、Ⅲ所示。癌症化疗时应用的烷化剂(如二氯二乙胺)能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。下列图示与此机制相符的是
A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
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(原创)下列有关细胞中“一定”的说法正确的是
①光合作用一定在叶绿体中进行
②有氧呼吸一定在线粒体中进行
③没有细胞结构的生物一定是原核生物
④以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物
⑤所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成 ⑥有中心体的生物一定不是高等植物
A.①③⑤⑥ B.②④⑥ C.④⑤ D.⑤⑥
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如图所示,将等质量的正在萌发的小麦种子,分别放在内有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中,各瓶分别与一个水银流体压力计相连接,由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发,过一段时间后,会发现a、b高度是
A.a>b B.a=b C.a≥b D.a<b
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水是生命之源,下面是有关水与生命活动的叙述,不正确的是
A.丙酮酸彻底氧化分解生成CO2的过程需有水的参与
B.水是有氧呼吸和无氧呼吸共同的代谢终产物
C.标记有氧呼吸消耗的氧气中的氧可在水中检测到
D.能够产水的细胞器有核糖体,线粒体,叶绿体等
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如图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化,某个同学在分析时,做出了如下判断,你认为其中判断正确的是
A.甲中可发生CO2→C3→C6H12O6,在乙中则会发生C6H12O6→C3→CO2
B.甲中的H2O在类囊体薄膜上被消耗,乙中H2O的消耗与产生都在线粒体内膜上
C.甲和乙过程中都有[H]的产生与消耗,但是作用不同
D.甲乙均能发生能量转换,光能转变成化学能发生在甲中,化学能转变成光能发生在乙中
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下图表示某池塘中几类生物在一昼夜内释放或吸收CO2量的变化,下列有关叙述正确的是
A.曲线A可以代表池塘中藻类光合作用强度变化
B.曲线B可以代表池塘中腐生生物呼吸作用强度变化
C.2时左右CO2释放量下降与水温较低有关
D.18时左右曲线B所代表的生物不进行呼吸作用
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(原创 )把带有叶子的枝条插在水中,在暗室里放置两天。用打孔器取下的叶子上打圆片,把叶子圆片分为两等份,背面朝向液面,一份放在水中,另一份放入5%的葡萄糖溶液中,并让叶片漂浮在液面上,继续在暗室里放置两天;然后把这些叶片放入温水中几分钟后取出,再放入70℃的90%乙醇中浸泡1h以上;取出叶片放入水中漂洗,再浸入碘液中几秒钟取出,用蒸馏水洗去碘液,观察叶片颜色的变化;浮在水面上的叶片呈白色或浅黄色,而浮在葡萄糖溶液面上的叶片呈蓝色。原因是
A.实验前,叶子已储存了淀粉
B.实验前,叶子已储存了葡萄糖
C.实验前,叶子已发生了光合作用产生了淀粉
D.实验时,叶片吸收了葡萄糖,并使之转变为淀粉
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下图为某植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况,以下判断正确的是
(1)该植物进行光合作用的时间区段是bg段
(2)该植物在a和h时刻只进行呼吸作用,不进行光合作用
(3)影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度
(4)ce段与fg段光合速率下降的原因完全相同
(5)若c、f时刻的光合速率相等,则该植物呼吸速率为c时刻大于f时刻
(6)该植物处于生长时期
A. (1)(3) B. (2)(4) C. (1)(5) D. (2)(6)
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