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科目: 来源:2014届福建省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于人和高等动物激素的叙述,错误的是(    )  

A.含量极微但能显著调节生命活动          

B.是信息分子,不直接参与细胞代谢

C.一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了   

D.不同激素之间都是相互促进的关系

 

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科目: 来源:2014届福建省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

为研究胰腺分泌活动的调节机制,研究人员对实验动物做了下列实验。

实验

处理方法

胰液分泌量

用适宜的电流刺激通向胰腺的神经

增加

切断通向胰腺的所有神经,当食物经胃进入十二指肠中

增加

切断通向胰腺的所有神经,从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物,导入十二指肠中

大量增加

切断通向胰腺的所有神经,把一些相同成分的食物不经过胃而直接导入十二指肠中

不增加

根据以上实验,下列推断最合理的是  (    )  

A.胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液   

B.引起胰液分泌量增加的物质是胃酸

C.胃酸能够刺激神经,使胰液分泌量增加   

D.胰液的分泌既受神经支配也受体液调节

 

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科目: 来源:2014届福建省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于人体体温的说法,错误的是(    )  

  A.体温的相对恒定也是人体稳态的一部分 

  B.体温因年龄、性别等不同而存在明显的差异

  C.发烧时厌食是因为体温高而影响了消化酶的活性

  D.健康人的体温维持在37℃左右

 

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科目: 来源:2014届福建省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某人因意外车祸而使大脑受损,其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话,但却不会

说话。这个人受损伤的部位是(    )  

  A.大脑皮层W区    B.大脑皮层S区   C.大脑皮层H区   D.大脑皮层V区

 

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科目: 来源:2014届福建省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是(    )  

 

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科目: 来源:2014届福建省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在反射弧中,效应器是指(    )

A.肌肉               

B.传出神经末梢和它所支配的肌肉 

C.腺体               

D.传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等

 

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科目: 来源:2014届福建省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

不同激素的作用方式有一些共同特点。下列选项中,不属于激素作用特点的是(    )

A.微量和高效     B.通过体液运输  

C.通过导管运输   D.作用于靶器官、靶细胞

 

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科目: 来源:2014届福建省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

肌肉注射时,药液进人人体后经过的一般途径是(    )   

A.血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞  

B.淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞

C.

D.组织液→血浆→组织液→靶细胞

 

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科目: 来源:2014届福建省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

打吊针时,常配以0.9%的生理盐水,其目的主要是(     )

  A.供给全面营养      B.供能      C.维持细胞的渗透压      D.供给水

 

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科目: 来源:2014届福建省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后,观察到的相应反应如表,据此判断激素a、b、 c的化学名称依次是(    )

注射的激素

注射后的反应

a激素

低血糖,甚至昏迷

b激素

促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显

c激素

使呼吸、心率加快,并使体内产热量增加

A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素                    

B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素

C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素                    

D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素

 

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同步练习册答案