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科目: 来源:2014届河北省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于染色体组的叙述,不正确的有                                 (    )

①一个染色体组中不含同源染色体 ②一个染色体组中染色体大小形态一般不同

③人的一个染色体组中应含有24条染色体 ④含有一个染色体组的细胞,一定是配子

A.①③                                  B.③④                     C.①④                      D.②④

 

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科目: 来源:2014届河北省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人类遗传病的叙述,错误的是(     )

A.先天就有的疾病不一定是遗传病,但遗传病大多都是先天的

B.不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病

C.要研究某遗传病的遗传方式,可在学校内随机抽样调查

D.遗传咨询、产前诊断和选择性流产可以减少遗传病的发生

 

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科目: 来源:2014届河北省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关植物遗传的叙述,正确的是(    )                                   

A.由A、C、T、U四种碱基参与合成的核苷酸共有4种

B.一个转运RNA只有三个碱基并且只携带一个特定的氨基酸

C.一个用15N标记的双链DNA分子在含有14N的培养基中连续复制两次后,所得的后代DNA分子中含15N和14N的脱氧核苷酸单链数之比为1∶3

D.控制细胞核遗传和细胞质遗传的物质分别是DNA和 RNA

 

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科目: 来源:2014届河北省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某生物体细胞中染色体数为2N。下图中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是( )                                                   

A.①②               B.②③            C. ③④            D. ④②

 

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科目: 来源:2014届河北省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列不属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是(  )

A.基因有完整性和独立性,但染色体的结构会发生变化,从染色体转变成染色质

B.在体细胞中,基因和染色体都是成对存在的

C.成对的基因和同源染色体都是一个来自父方,一个来自母方

D.在减数分裂过程中,非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合

 

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科目: 来源:2014届河北省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关变异的说法正确的是(   )

A.细菌产生的可遗传变异一般只能来自基因突变

B.染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察

C.基因型为Aa的个体自交,因基因重组而导致子代性状分离

D.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍

 

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科目: 来源:2014届河北省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中,正确的是  (  )。

A.皱粒豌豆种子中,编码淀粉分支酶的基因被打乱,不能合成淀粉分支酶、淀粉含量低而蔗糖含量高

B.人类白化病症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的

C.基因与性状呈线性关系,即一种性状由一个基因控制

D.囊性纤维病患者中,编码一个CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基,这种变异属于染色体变异

 

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科目: 来源:2014届河北省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如下图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上带有的基因)。据图判断不正确的是(  )

A.该动物的性别是雄性的

B.乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组

C.丙细胞不能进行基因重组

D.1与2或1与4的片段交换,前者属基因重组,后者属染色体结构变异

 

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科目: 来源:2014届河北省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是甲、乙、丙三种生物体细胞内染色体情况示意图,则对应的基因型可依次表示为(  )

 

A.AaBb,AAaBbb,Aaaa         

B.AaaaBBbb,Aaa,AB

C.AAaaBbbb,AaaBBb,AaBb      

D.AaaBbb,AAabbb,ABCD  

 

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科目: 来源:2014届河北省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

采用基因工程的方法培育抗虫棉,下列导入目的基因的作法正确的是(  )

① 将毒素蛋白注射到棉受精卵

② 将编码毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中

③ 将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组导入细菌,用该细菌感染棉的体细胞,再进行组织培养

④ 将编码毒素蛋白的DNA序列,与细菌质粒重组,注射到棉的子房并进入受精卵

A.①②        B.②③        C.③④        D.④①

 

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同步练习册答案