科目: 来源:2013届浙江省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因组成为XBXbY的甲,其父色盲、母表现正常。下列分析中可能性较大的是
①甲母减数第一次分裂中,2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞
②甲母减数第二次分裂中,2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞
③甲父减数第一次分裂中,2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞
④甲父减数第二次分裂中,2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞
A.①③ B.①② C.②③ D.②④
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科目: 来源:2013届浙江省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某植物种群中,AA个体占16%,aa个体占36%,该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为
A.增大,不变;不变,不变 B.不变,增大;增大,不变
C.不变,不变;增大,不变 D.不变,不变;不变,增大
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科目: 来源:2013届浙江省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果,有关本实验分析或评价的叙述错误的是
枝 条 |
甲 组 |
乙 组 |
丙 组 |
溶 液 |
10-10mol/L的IBA溶液 |
10-5 mol/L的IBA溶液 |
清 水 |
生根数量(条) |
43 |
8 |
22 |
A.本实验的自变量是促进插条生根的IBA浓度大小
B.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
C.本实验说明,促进银杏插条生根的最适浓度为10-10mol/L
D.用三种溶液处理插条的时间应该相同
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科目: 来源:2013届浙江省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于免疫的叙述中,不正确的是
A.发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等
B.特异性免疫后天形成,作用范围小,针对性强
C.特异性免疫应答包括细胞免疫和体液免疫
D. 过敏反应是免疫系统功能的正常反应
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科目: 来源:2013届浙江省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
为了验证胰岛素具有降低血糖的作用,在设计实验方案时,如果以正常小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是
A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液B.先注射葡萄糖溶液,再注射胰岛素溶液
C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水 D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液
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科目: 来源:2013届浙江省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为反射弧局部结构示意图,刺激a点后,检测各位点电位变化。下列说法错误的是
A.检测到c、d点有神经冲动,说明神经冲动在同一神经元上是双向传导的
B.神经冲动由d传导到e时,需要组织液为传导媒介
C.b处检测不到神经冲动是由于上个神经元释放的是抑制性递质,b处于抑制状态
D.如果de距离等于cd,在刺激d点时,c处先测到电位变化,这与神经元之间的传递要经过突触有关
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科目: 来源:2013届浙江省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化,下列叙述正确的是
A.甲表示的是裸岩上的初生演替
B.乙可表示弃耕农田上进行的演替
C.甲中①②处的物种组成完全相同
D.若条件适宜,乙群落可演替成森林
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科目: 来源:2013届浙江省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是某一个湖的能量金字塔,相关描述错误的是
A.A、B、C、D分别表示不同的营养级
B.A、B、C、D之间可以形成一条A到D的食物链
C.A、B、C、D的大小分别表示不同的营养级所得到的能量
D.A、B、C、D的大小变化体现了能量从一个营养级流向另一个营养级总是逐渐减少的
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科目: 来源:2013届浙江省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生态系统的叙述,错误的是
A.生态系统由生产者、消费者和分解者三种成分组成
B.生态系统中的能量最终都以热能形式散发到大气中
C.负反馈是生态系统中最常见的反馈调节方式
D.生态系统的物质循环是通过食物链、食物网渠道进行的
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科目: 来源:2013届浙江省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
甲图是某细胞的示意图。乙图表示生物膜结构(ABC表示组成成分)及物质进出膜方式(用abc表示),请据图回答([ ]内填序号):
(1)玉米的叶肉细胞不具有甲图中的结构是[ ] ,大肠杆菌具有甲图中的细胞器有[ ] 。
(2)若甲图是昆虫的飞翔肌细胞,那么该细胞中的[ ] 较多,因为该细胞的生理活动需要的能量多;若是人体的胰腺腺泡细胞,那么与其合成功能直接相关的细胞器[ ] 含量较多。
(3)甲图中与分泌蛋白的加工有关的细胞器是[ ] 和[ ] 。
(4)若乙图为小肠绒毛上皮细胞膜,则图中A代表 物质,C代表 物质,图中 (用字母表示)表示钾离子的吸收过程, (用字母表示)表示甘油的吸收过程。
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