右下图表示某生态系统中4种成分之间的关系。以下相关叙述中，正确的是  

A．4可以表示大气中的CO₂　

B．3代表的一定是原核生物

C．①代表光合作用，②代表呼吸作用

D．1和2包含着所有种群构成的群落

如果一个生态系统有四种生物并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的含量，如下表所示, 在一段时间内，如果乙的种群数量减少，则会引起

A.甲、丁的种群数量减少，丙的种群  数量增加  

B. 甲的种群数量增加，丙、丁的种群数量减少

C.甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量减少    

D. 甲、丙、丁的种群数量均减少

有人想同时养鼠和养水貂，用鼠喂水貂，再用剥去皮的水貂喂鼠,这样可以实现能量的循环使用吗？                                                      

A．可能，因为这个系统会平衡  

B．可能，因为用鼠喂水貂，所损失的能量用水貂喂鼠收回来

C．不可能，因为食物中大部分能量都丢失了 

D．不可能，因为不能用食肉动物喂养食肉动物

在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分是             

A．生产者和非生物成分                    B．生产者和分解者

C．生产者和消费者                        D．消费者和有机物质

下列有关生态系统结构的叙述，正确的是                               

A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上

B.动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级

C.自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分

D.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类

（4分）植物的生长发育受到多种激素共同的调节，其中生长素的作用主要是促进植物生长。图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请回答下列问题：

①生长素是由植物生长旺盛部位产生的，例如             、             （写出两处）；

②图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响是______________________，此实验的对照组是__________中培养的幼苗。

（10分）下图甲是反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。请据图回答：

（1）图甲中的               （填字母）组成反射弧；图乙是图甲中     （填字母）

的亚显微结构模式图。

（2）突触间隙的存在使神经信号的传递只在某些化学物质参与下完成，递质由A细胞合

成，经过          （细胞器）包装、加工形成突触小泡，突触小泡再与        

融合，使递质释放到突触间隙。同时，为了保证神经递质的顺利释放，在突触小体内还应含有较多的                  （细胞器）供应能量。

（3） 突触后膜上“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，导致信号传导的特点是                          ；突触后膜上的受体的化学本质是                    。而兴奋通过突触由前一个神经元传递到后一个神经元的过程中，信号的变化情况是                                 。

 (7分)下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。

（1）图中②为        细胞，④为         细胞。  （2）⑦与④功能上的区别是        。

（3）抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外涉及的细胞结构有                       。

（9分）下图1为碳循环示意图，图2为食物网。请据图回答：

（1）碳在生物群落内以          的形式进行流动。

（2）碳从无机环境进入生物群落的途径①是              作用； 无机环境中碳的来源

有                      （填数字序号）。

（3）“落红不是无情物，化作春泥更护花”， “螳螂捕蝉，黄雀在后”，主要体现了生态

系统                、               的功能特点。

（4）若②中的种群及相互关系如图2，其中鹰和蛇的关系为          。若②中的种群及相互关系如图2，若鹰体内有机物增加15克，假设鹰从各条食物链中获得的能量相等，至少需要消耗植物         克。

下列关于生物体内化合物的说法，正确的是

A．N是组成细胞内各种有机物的必需元素  B．糖类都是细胞内的能源物质

C．所有细胞中都含有蛋白质和磷脂    D．人的肝细胞和神经细胞中的mRNA没有差别