科目: 来源:2014届广东东莞第七中学高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一个四分体包括( )
A. 4条染色体 B. 4个DNA分子 C.1对同源染色体 D. 一对姐妹染色单体
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科目: 来源:2014届广东东莞第七中学高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中,能判定性状显隐性关系( )
A. 紫花×紫花→紫花 B. 紫花×紫花→301紫花+110白花
C. 紫花×白花→紫花 D. 紫花×白花→98紫花+107白花
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科目: 来源:2014届广东东莞第七中学高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,经培养、搅拌、离心、检测,上清液的放射性占15%,沉淀物的放射性占85%。上清液带有放射性的原因可能是 ( )
A.保温时间过短,噬菌体还未侵染大肠杆菌,被标记的噬菌体被离心到上清液。
B.搅拌不充分,吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离
C.保温时间过长,噬菌体侵染大肠杆菌后,大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体
D.32P标记了噬菌体蛋白质外壳,离心后存在于上清液中
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科目: 来源:2014届广东东莞第七中学高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是DNA片段的结构图,请据图回答:(15分)
(1)图乙是DNA片段的__________结构。
(2)填出图中各部分的名称:[1]_________、
[2]__ _ _____、[3]_____ ____、
[4]______、[5]_____ ___、[7]______ 。
(3)从图中可以看出DNA分子中的两条长链是由_________和___________交替连接的。
(4)连接碱基对的化学键是__________,碱基配对的方式有两种;即C与_______配对;A与_______配对。
(5)DNA分子具有 、 、 三种特性。
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科目: 来源:2014届广东东莞第七中学高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是某细胞进行有丝分裂的简图,据图回答:(9分)
(1)该图是 细胞有丝分裂简图,理由是______ __其分裂顺序依次是 (用字母表示)。
(2)图示作为一个细胞周期还缺少处于 期的细胞简图。
(3)图示的细胞分裂结束后,子细胞内含 __________条染色体。
(4) 图B表示细胞分裂 期,此时的特点是 。
(5)A图中染色体的数目为 ,染色单体数为 。
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科目: 来源:2014届广东东莞第七中学高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(6分)请依据“观察洋葱根尖有丝分裂的实验”,回答下列问题。
(1)应取根尖前端2mm-3mm作为实验材料,原因是该部位是 区,细胞具有旺盛的 能力。
(2)制作洋葱根尖临时装片的步骤依次是 、漂洗、染色 、 。所用的染色液为 。
(3)正常情况下,用光镜观察到得细胞多数处于分裂间期,原因是 。
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科目: 来源:2014届广东东莞第七中学高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
以下是某遗传病系谱图(受基因A、a控制),据图回答(10分)
(1)该病是由______染色体上______性基因控制的。
(2)Ⅱ3和Ⅱ6的基因型分别是___________。
(3)Ⅳ13可能的基因型是___________或__________。
(4)Ⅲ10为纯合体的几率为_________。
(5)Ⅲ11与Ⅳ13可能相同的基因型是__________。
(6)10、11、12号都正常,那么Ⅱ5最可能的基因型是___________。
(7)9号与12号是___________,婚姻法规定不能结婚,若结婚生育,该遗传病发病率为________。
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科目: 来源:2013届广东东莞第七中学高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于酶的叙述,正确的是
A.酶都含有N元素
B.高温、低温、强酸、强碱都会使酶永久失活
C.酶能为化学反应提供活化能,因而催化效率更高
D.加酶洗衣粉对各种质地衣服均有良好的洗涤效果
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科目: 来源:2013届广东东莞第七中学高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将通心菜不同器官的成熟细胞放在不同浓度的蔗糖溶液中,发生质壁分离的百分率如右图所示。据图分析,可得出的结论是
A.细胞液浓度>蔗糖溶液浓度
B.细胞液浓度<蔗糖溶液浓度
C.不同细胞的细胞液浓度不同
D.将已质壁分离的细胞放入清水中,均能质壁分离复原
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科目: 来源:2013届广东东莞第七中学高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物科学史的叙述,正确的是
A.施莱登和施旺提出细胞学说,认为所有生物都由细胞组成
B.罗伯特在光学显微镜下清晰看到细胞膜的暗—亮一暗三层结构
C.恩格尔曼用实验证明了氧气由叶绿体释放
D.鲁宾和卡门利用差速离心进行探究,证明光合作用释放的氧气来自水
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