科目: 来源:2013届甘肃省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关生态系统中能量流动的叙述,不正确的是 ( )
A.生态系统中的总能量是太阳能照射到生产者上的能量
B.生态系统中能量几乎全部来自太阳能
C.生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持
D.生态系统中能量流动是单向流动和逐级递减的
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科目: 来源:2013届甘肃省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
把一定量的酵母菌放入盛有500mL质量分数为5%的葡萄糖培养液的锥形瓶中,置于适宜的条件下培养。酵母菌的生长规律曲线不会呈J型,原因不可能是( )
A.生活的空间环境有限
B.赖以生存的食物有限
C.个体间的竞争加剧
D.以酵母菌为食的捕食者的数量增加
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科目: 来源:2013届甘肃省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
农民拔除稻田中的稗草;清除食肉的“黑鱼”,这些做法的目的是( )
A.保持生态平衡
B.保持生物群落的单一性
C.调整能量在生态系统中流动的方向
D.使物质能够尽快循环流动
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科目: 来源:2013届甘肃省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
碳在生物群落与无机环境之间的循环形式主要是( )
A.碳酸 B.碳酸盐
C.二氧化碳 D.碳水化合物
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科目: 来源:2013届甘肃省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
以虫治虫是生态农业的重要内容,右图表示某一生系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内,如果甲的种群数量增加,其可能引起的后果是( )
A.乙和丁的种群数量都增加
B.乙和丁的种群数量都减少
C.乙和丙的种群数量都减少
D.乙和丙的种群数量都增加
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科目: 来源:2013届甘肃省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生态系统能量流动和物质循环的关系的叙述,不正确的是( )
A.两者是密切联系的两个过程
B.能量是物质循环的动力
C.在能量流动过程中,物质是能量的载体
D.无论是能量流动的角度还是从物质循环的角度来说,生态系统都是一个自给自足的系统
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科目: 来源:2013届甘肃省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
右图表示某生态系统食物网的图解,猫头鹰体重每增加1kg,至少消耗A约 ( )
A.100kg B.44.5kg
C.25kg D.15kg
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科目: 来源:2013届甘肃省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式),为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验。联系图解回答下列问题:
(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为 ,能代表反射弧的结构为(用图中序号表示) ;
(2)刺激图中b点,则b点发生的膜电位变化是 ,图中
点可发生兴奋;
(3)若刺激d点,图中 点可发生兴奋;
(4)由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的 相接触而形成突触,图中共有 个突触。
(5)由此说明:兴奋在一个神经元上的传导方向具 性。兴奋在两个神经元间的传递方向具 性,其原因是 。
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科目: 来源:2013届甘肃省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(5分)下图为某种群在不同环境中的增长曲线,请回答下列问题:
(1)若种群处在一个理想的环境中,没有食物和空间等资源条件的限制,种群内个体增长符合图中第 条曲线;
(2)食物最可能成为种群增长的限制因素开始于 段;
A.ab B.bc C.cd D.de
(3)若该图表示某鱼类种群增长曲线,希望长期获得较高的鱼
产量,最好在超过 时刻处进行捕捞,并使捕捞后的
鱼种群数量保持在 值处;
(4)下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是( )
A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系
B. 种群增长不受种群密度制约
C. 种群增长率在各阶段是不相同的
D.“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关
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