科目: 来源:2013届河北省高二下学期期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于科学家的研究过程或方法思路不正确的是
A. 摩尔根通过研究果蝇的眼色遗传,运用假说演绎法,证明了“基因在染色体上”
B. 1970年科学家用发荧光的染料标记小鼠细胞表面的蛋白质分子和人细胞表面的蛋白质分子,证明了细胞膜具有流动性
C.1928年格里菲斯的肺炎双球菌转化实验和1953年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应
D. 1953年沃森和克里克利用构建物理模型的方法发现了DNA规则的双螺旋模型
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某山区实施退耕还林之后,群落经过数十年的演替发展为树林。下图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中不同优势植物种群数量变化情况。下列说法正确的是
A. 1段开始时甲植物种群数量为零,所以此演替为初生演替
B. 2阶段的优势植物种群最可能是灌木,3阶段的群落具有明显的垂直分层现象
C. 演替中后一阶段优势物种的兴起,会造成前一阶段优势物种的消亡
D. 该过程中,生态系统的恢复力稳定性会逐渐提高
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33.下图表示人体内细胞与外界环境进行物质交换的过程,下列叙述正确的是
A. ①中可以直接合成大量的血浆蛋白
B. ③和细胞内液之间通过毛细血管壁进行物质交换
C. 肝脏中①的葡萄糖浓度一定高于③
D. 淋巴细胞和吞噬细胞均可与②直接进行物质交换
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下图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列叙述中正确的是
A.甲、乙两种群为竞争关系,甲的竞争力小于乙
B.t2~t3时间段内,甲种群的死亡率大于出生率
C.t3~t5时间段内,甲、乙两种群的年龄组成不同
D.甲种群数量最大的时刻为t2,乙种群为t4
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下列关于人体对抗病原体感染的叙述,正确的是
A.人体内B 细胞缺陷,虽无法合成抗体,但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应
B.一个中性粒细胞可吞噬几个细菌,属于人体对抗病原体的第三道防线
C.人体对抗病原体感染的三道防线都需要吞噬细胞
D.人体的三道防线中,第二、第三道防线由于都涉及到免疫细胞,所以属于特异性的免疫
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科目: 来源:2013届河北省高二下学期期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:综合题
植物激素是植物生长发育过程中不可缺少的物质。请据图分析回答:
(1)图甲表示番茄种子播种后生长发育过程中各种植物激素含量的变化情况,推测对种子萌发起抑制作用的激素是 。图乙表示番茄果实发育、成熟过程中的某些激素含量变化,番茄幼果快速生长时期,除了生长素能促进细胞伸长外, 也具有相同的作用;果实成熟过程中含量升高的激素有 。植物能有序生长发育的根本原因是 。
(2)图丙表示不同浓度生长素对番茄茎生长的影响。分析可知促进和抑制番茄茎生长的生长素浓度范围分别是 。生长素发挥生理作用首先是与细胞膜上的受体结合,这体现了细胞膜的 功能。
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科目: 来源:2013届河北省高二下学期期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:综合题
图1表示某生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4个种群的数量变化,图2表示能量流经乙种群所处营养级的示意图,请据图回答:
(1)请根据图1中甲、乙、丙、丁4个种群数量变化的关系,写出其组成的食物链。
(2)ab段甲种群数量降低的原因是 。
(3)图2中的C的含义是 。
(4)乙到下一营养级的能量传递效率可表示为__ _ _(用字母表示)。
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突触是神经元之间相互接触并进行信息传递的关键部位,在神经系统正常活动中起着十分重要的调节控制作用,根据对下一级神经元活动的影响,可以把突触分为兴奋性突触和抑制性突触。下面图1 和图2 是分别表示这两种突触作用的示意图。请分析回答下列问题。
(1)递质合成后首先贮存在_________内,以防止被细胞内其它酶系所破坏。当兴奋抵达神经末梢时递质释放,并与位于突触__________(前/后)膜上的受体结合。在图1 中,当某种递质与受体结合时,引起Na+大量内流,使后膜的电位逆转成__________,从而发生兴奋,而在图2 中,当另一种递质与受体结合时却使Cl-内流,由于抑制了突触后神经元____________(静息电位、动作电位)的产生,所以无法产生兴奋。
(2)氨基丁酸(GABA)是脑内主要的抑制性递质,突触释放的GABA 在体内可被氨基丁酸转氨酶降解而失活。研究发现癫痫病人体内GABA 的量不正常,若将氨基丁酸转氨酶的_________(抑制剂/激活剂)作为药物施用于病人,可抑制癫痫病人异常兴奋的形成,从而缓解病情。试分析其原因__________________________________。
(3)不同麻醉剂的作用机理不同:有些麻醉剂属于递质拟似剂(能与受体结合,并且结合后产生与递质作用时类似的效果),有些麻醉剂属于受体阻断剂(阻碍递质与相应受体的结合)那么,递质拟似剂类的麻醉剂主要作用于_________(兴奋性突触/抑制性突触)。
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科目: 来源:2013届河北省高二下学期期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是人体内某些信息 分子作用的示意图,字母A-E表示信息分子,数字表示相关生理变化。请据图回答:
(1)请写出相关信息分子的名称:A ,B , E 。
(2)图中①表示 ; ②表示增殖分化产生更多的 。
(3)若右图表示人体受到寒冷刺激时下丘脑细胞接受A物质前后,膜两侧电位差的变化,则图中a段表示 电位,b点时Na+ (内、外)流。
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科目: 来源:2013届河北省高二下学期期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:综合题
某雌雄异株二倍体植物为XY型性别决定,该植物有蓝花和紫花两种表现型,由两对等位基因A和a(位于常染色体上)、B和b(位于X染色体)共同控制。已知其紫色素形成的生物化学途径如右图所示,即紫色素的形成与酶A强烈相关,但酶A的生成过程会被酶B强烈抑制。
现用蓝花雄株()与某紫花雌株杂交,F1中的雄株全为紫花。请回答下列问题:
(1) 亲本紫花雌株的基因型为_______,F1中的雌株表现型为_______。
(2) 若该蓝花雄株()与另一杂合紫花雌株杂交,则F1的表现型及比例为____________
(3 )若将上述两亲本的体细胞杂交,培育出新植株,新植株处于有丝分裂中期的体细胞有_______个染色体组,理论上新植株开花的颜色为______________。
(4)图中紫色素的形成过程说明基因可以___________________进而控制生物性状。
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