科目: 来源:2013届山东省济宁市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,下列相关叙述错误的是
A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞
B.仅细胞4中含有合成物质a的基因
C.②、③过程与细胞膜上蛋白质有关
D.细胞5属于保留分裂能力的细胞
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科目: 来源:2013届山东省济宁市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”,用生态学观点分析,其目的是( )
A.保持生物群落的单一性 B.使物质和能量尽快地流动
C.保持生态平衡 D.调整能量在生态系统中的流动方向
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科目: 来源:2013届山东省济宁市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
萤火虫通过闪光来识别同伴;草原上的鸟在发现天敌后,雄鸟急速起飞,扇动翅膀为雌鸟发出信号;某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物,如将这类物质在作物播种前施入土中,就可以使休眠孢子提前发芽,使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用( )
A.物理信息;行为信息;行为信息 B.物理信息;行为信息;化学信息
C.行为信息;行为信息;化学信息 D.物理信息;物理信息;行为信息
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科目: 来源:2013届山东省济宁市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
狼寻着兔留下的气味捕食,兔依据狼的气味和行为特征躲避猎捕。这说明( )
A.生命活动必须依靠信息的传递 B.信息传递能够调节生物的种间关系
C.所有生物都有信息传递 D.信息传递具有普遍性和多样性
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科目: 来源:2013届山东省济宁市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生态系统的物质循环中的“物质”是指( )
A.组成生物体的重要元素 B.组成生物体的大量元素
C.组成生物体的所有元素 D.组成生物体的微量元素
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科目: 来源:2013届山东省济宁市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
右图为某森林生态系统的食物网组成,下列有关说法中不正确的是( )
A.图中共有3条食物链,狐狸同时占据了两个营养级
B.松毛虫数量增加时,灰喜鹊的数量也会增多,从而使松毛虫种群的增长受到抑制
C.生物群落内部存在着负反馈调节机制,使各种生物的数量能维持相对稳定
D.调查灰喜鹊的种群密度,最常用的估算方法是标志重捕法
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科目: 来源:2013届山东省济宁市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(5分)下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,据图回答(在[ ]中填序号,在_____上填名称):
(1)在A图中,①所示的结构属于反射弧的________。
(2)B 图表示神经纤维受刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,在a、b、c中兴奋部位是_____。在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,由于电位差的存在而发生电荷移动,这样就形成了________ 。
(3)兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A 图的[ ] ________结构中,信号的传递是单向的,在此结构中信号的转换模式为 。
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科目: 来源:2013届山东省济宁市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(7分)如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图,据图回答:
(1)分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞的细胞膜上有______ 。
(2)正常人饭后,血液中明显增多的激素是______ ,该激素是由______ 分泌的。
(3)受寒冷刺激时,若图中血管内的信号分子为TSH,则分泌细胞是______ (填写内分泌腺名称),靶细胞是______ 。靶细胞又可分泌______ 作用于______,以增加机体的产热量。
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科目: 来源:2013届山东省济宁市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长,其作用机理如图所示,请回答下列问题:
(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合,形成“激素—受体复合物”,这一过程体现了细胞膜的_________功能。
(2)被激活的“激素—受体复合物”能引起内质网释放Ca2 + , Ca2 +促使细胞内的 H+以 的方式运往细胞外,增加了细胞壁的延展性,使细胞壁对细胞的压力减小,导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是________。实验发现,细胞在持续生长过程中,细胞壁的厚度能基本保持不变,出现这种现象的原因是由于_____________(填细胞器)为细胞壁添加了新的成分。
(3) Ca2 +还能激活细胞中的转录因子,它进入细胞核后,能引起____酶催化 mRNA 的合成。
(4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多,稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成,从而抑制了根的伸长,这说明生长素的作用具有__________。
(5)科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长,原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为3—亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤 1 :将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤 2 :给予甲组适宜的可见光光照,给予乙组_______________________光照。
步骤 3 :观察两组幼苗的________________,并测量___________的含量。
预测实验结果: ______________________________________________________。
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(10分)下图为人体某细胞结构示意图,细胞可产生并释放物质A,物质A可以与物质B特异性结合。请据图回答问题。
(1)若物质B为抗原,物质A为___________,其化学本质是____________。该细胞名称为____________,它可能是由_______________________细胞产生的。请用图中数字和箭头表示与物质A合成、运输、释放直接相关的细胞器__________。(用图中数字表示)
(2)若物质A为神经递质,B是_____,物质A释放过程对载体和能量的需求情况是_______。
(3)若物质A为促甲状腺激素释放激素,则B位于__________细胞上。
(4)图中含有P元素的结构包括_______________________(用图中数字表示)。(2分)
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