科目: 来源:2011-2012学年陕西省五校高三第三次联考理综生物部分试卷(解析版) 题型:综合题
(9分)近年来,黄河中下游流域水质富营养化严重,水体发绿发臭时有发生,对渔业和居民生活用水构成严重威胁。请回答:
(1)黄河中下游流域水质恶化主要是由蓝藻、绿藻引起的,从生态系统的营养结构看,蓝藻属于________。为解决黄河中下游流域水体发绿问题,有人建议在水体发绿时投放一定量的鱼苗。常见鱼类的食性如下:
类别 |
青鱼 |
鲢鱼 |
鳙鱼 |
鲤鱼 |
食性 |
螺狮 |
浮游植物 |
浮游动物 |
杂食 |
你认为最适宜投放的鱼类是__________________。
(2)从生物防治的角度看,还应该在黄河中下游流域中放养其他有经济价值的水生生物(如虾、蟹等),你认为这样做的生态学意义是____________________________。
(3)下表是对黄河中下游流域生态系统营养级和能量流动情况的调查结果,表中A、B、C、D分别表示不同的营养级,E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量,Pn表示生物体贮存的能量(Pn=Pg—R),R表示生物呼吸消耗的能量(单位:102千焦/m2/年)。则该生态系统中能量从第二营养级传递到第三营养级的效率是 ﹪(保留一位小数)。
|
A |
B |
C |
D |
E |
Pg |
15.9 |
870.7 |
0.9 |
141.0 |
211.5 |
Pn |
2.8 |
369.4 |
0.3 |
61.9 |
20.1 |
R |
13.1 |
501.3 |
0.6 |
79.1 |
191.4 |
(4)有人认为黄河中下游流域水体富营养化的原因与水质中富含N、P等矿质元素有关。为了证明水体富营养化是由氮和磷引起的,因此设计了下面实验:从泛着绿色的池塘中取水,并进行如下处理:
A.静置4小时,倒去上清液,留下藻类,加清水。如此重复3次;
B.再加水至1000mL,混匀后分装于甲、乙、丙、丁四个烧杯中;
C.在甲烧杯中加0.3g洗衣粉(含P);在乙烧杯中____________;在丙烧杯中加0.15g洗衣粉和0.15g尿素;丁烧杯中____________;
D.将甲、乙、丙、丁四个烧杯置于向阳的窗台上培养5天,取得水样。
请完成以上实验过程“ ”中的内容,并回答以下问题:
①“A”步骤处理的目的是________________________________________________。
②你预计甲、乙、丙、丁四个烧杯中藻类密度最大的是________,理由是____________。
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科目: 来源:2011-2012学年陕西省五校高三第三次联考理综生物部分试卷(解析版) 题型:综合题
【生物——选修1生物技术实践】(15分)
某地是全国最适宜生产水果的生态区之一,生产的苹果浓缩果汁酸度优于其他地区的苹果,深受欧美市场欢迎,发展无病毒苗木成为建立高产优质商品苹果基地的重要措施。
(1)下面是某地农林科学院进行苹果试管苗培养的一般过程:
请填写a~c所表示的内容。 a. b. c.
(2)实验室一般使用保存的培养基母液来制备MS固体培养基,配制母液时,无机物中 浓缩10倍, 浓缩100倍。
(3)该过程中 a、c 的启动关键在于培养基中所加生长素和细胞分裂素的浓度、 以及 。
(4)通过植物组织培养的方法,除了可以快速繁殖优良植物,还可以和 结合培育 。
(5)离体的植物细胞能发育成完整植株的根本原因是 。
(6)醋酸杆菌是生产苹果醋必用的菌种,可以从食醋中分离得到纯化的醋酸杆菌。扩大培养醋酸杆菌时,一般采用平板倒置培养,原因是 。
(7)在传统发酵技术中,果醋的制作往往在果酒制作基础上进行,请用相关反应式表示: 。
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科目: 来源:2011-2012学年陕西省五校高三第三次联考理综生物部分试卷(解析版) 题型:综合题
【生物——选修3现代生物科技专题】(15分)
胚胎工程技术包含的内容很丰富,如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况,其中供体1是良种荷斯坦高产奶牛,供体2是黄牛,请据图回答下列问题:
(1)应用1中获得的小牛,其遗传物质来源于 ,细胞B的名称是 。
(2)应用2中牛完成体内受精的场所是 ,刚种植在子宫内的胚胎其发育程度一般为 ,胚胎种植后可以通过 从母体获得正常发育所需要的物质。这种试管牛的产生,采用的胚胎工程技术有 (至少答出2种)等。
(3)应用3中细胞C、D分别取自 、 。
(4)应用4中通过 技术获得二分胚①和②,同时,可以通过取样 进行分子水平的早期胚胎性别鉴定;也可以在细胞水平上通过对 的分析进行性别鉴定。
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科目: 来源:2011-2012学年陕西省高三下学期第二次双周考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表不能说明
物质种类 膜的类别 |
蛋白质(%) |
脂质(%) |
糖类(%) |
髓鞘膜 |
18 |
79 |
3 |
人红细胞膜 |
49 |
43 |
8 |
小鼠肝细胞膜 |
44 |
4 |
52 |
变形虫膜 |
54 |
42 |
4 |
线粒体内膜 |
76 |
24 |
0 |
菠菜叶绿体基粒膜 |
70 |
30 |
0 |
A.构成细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质
B.膜中的脂质和蛋白质含量的变化与膜的功能有关
C.膜的功能越简单,所含蛋白质的数量越少
D.膜的功能越复杂,所含糖的种类和数量越多
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科目: 来源:2011-2012学年陕西省高三下学期第二次双周考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
牛奶制品都是要按规定检测蛋白质含量的,若蛋白质含量不够,说明牛奶质量不过关。但是,蛋白质不容易直接检测,生化学家们就想出个偷懒的方法:蛋白质是含氮的,所以只要测出奶中的含氮量,就可以推算出其中的蛋白质含量。因此添加过三聚氰胺(分子式:C3H6N6)的奶粉含氮量是符合要求的,但这是三聚氰胺的假蛋白。根据题中信息,对于以上说法的理解不正确的是
A.三聚氰胺的含氮量高于普通蛋白质,因此可以用它弥补奶粉中的蛋白质含量的不足
B.双缩脲试剂与三聚氰胺不会产生颜色反应
C.食品工业中对蛋白质含量的检测是通过检测含氮量来进行推算的
D.所谓的假蛋白,就是含有蛋白质的组成元素,但不具备蛋白质结构和功能的物质
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科目: 来源:2011-2012学年陕西省高三下学期第二次双周考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图所示,t1、t2表示10-30°C之间的两个不同温度。下列分析正确的是
A.与t1相比,t2时速率高峰出现时间推迟且峰值低,不利于叶片贮藏
B.与t2相比,t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高,有利于叶片贮藏
C.t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似,t1>t2,t1时不利于叶片贮藏
D.t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似,t1<t2,t1时不利于叶片贮藏
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科目: 来源:2011-2012学年陕西省高三下学期第二次双周考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在CO2浓度一定、温度适宜的情况下,测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量,结果如下表:(表中负值表示CO2释放,正值表示CO2吸收)
光照强度(klx) |
2.0 |
4.0 |
6.0 |
8.0 |
9.0 |
10.0 |
CO2(mg/100cm2·h) |
-2.0 |
2.0 |
6.0 |
10.0 |
12.0 |
12.0 |
下列选项中正确的是
A.光照强度在8.0~9.0klx之间时,细胞内合成ATP的速率不变
B.光照强度在2.0klx时,细胞内不进行光合作用
C.光照强度在8.0klx时,细胞既吸收二氧化碳又吸收氧气
D.超过9.0klx时,光合作用速率不再增加,主要是受外界CO2浓度的制约
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科目: 来源:2011-2012学年陕西省高三下学期第二次双周考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
据报道,德国Blasticon公司拥有一项专利技术,凭借该技术,从血管血液中萃取的成熟白细胞可以转变为具有可编程特性的细胞,并可进一步分化(再编程)为不同功能的细胞。下列对该项技术的理解不合理的是
A.有可编程特性的细胞类似于干细胞
B.可编程细胞与白细胞中mRNA不同
C.编程的实质就是改造细胞的遗传物质
D.再编程细胞使根治某些疾病成为可能
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科目: 来源:2011-2012学年陕西省高三下学期第二次双周考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
降钙素是一种多肽类激素,临床上用于治疗骨质疏松症等。人的降钙素活性很低,半衰期较短。某科学机构为了研发一种活性高、半衰期长的新型降钙素,从预期新型降钙素的功能出发,推测相应的脱氧核苷酸序列,并人工合成了两条72个碱基的DNA单链,两条链通过18个碱基对形成部分双链DNA片段,再利用Klenow酶补平,获得双链DNA,过程如下图:在此过程中发现,合成较长的核苷酸单链易产生缺失碱基的现象,获得的双链DNA经EcoRⅠ(识别序列和切割位点-G↓AATTC-)和BamHⅠ(识别序列和切割位点-G↓GATCC-)双酶切后插入到大肠杆菌质粒中。下列有关分析不正确的是
A.Klenow酶是一种DNA聚合酶
B.合成的双链DNA有72个碱基对
C.EcoRⅠ和BamHⅠ双酶切的目的是保证目的基因和运载体的定向连接
D.筛选重组质粒需要大肠杆菌质粒中含有标记基因
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科目: 来源:2011-2012学年陕西省高三下学期第二次双周考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
瑞典皇家科学院于2009年10月7日宣布。英美等国的三位科学家因对“核糖体结构和功能的研究”而共同获得诺贝尔化学奖。这三位科学家构筑了三维核糖体模型来显示不同的抗生素是如何抑制核糖体功能的。当今医学上很多抗生素类药物都是通过抑制病菌的核糖体功能来达到治疗的目的。根据以上材料,推测下列有关核糖体的说法中,不正确的是
A.抗生素抑制了病菌核糖体的功能,病菌就无法存活
B.抗生素可能是通过抑制遗传信息的翻译来抑制核糖体的功能
C.可用抗生素抑制核糖体功能达到治疗甲型H1N1流感的目的
D.治疗用的抗生素应该对人体的核糖体功能无抑制作用
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