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    科目： 来源： 题型：单选题

    下图是同一细胞在不同的分裂时期的图像，据图分析可作出的判断是


    1. A.
      下一细胞周期开始于图②时期的结束
    2. B.
      ①→④→③→②的分裂顺序共同构成了一个完整的细胞周期
    3. C.
      该种生物的正常体细胞中共含有 6 个 DNA 分子
    4. D.
      图①时期的细胞中二组中心粒已移向了细胞两极

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    科目： 来源： 题型：单选题

    光合作用中释放出的氧来自。


    1. A.
      CO2
    2. B.
      H2O
    3. C.
      CO2和H2O
    4. D.
      H2O或CO2

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    科目： 来源： 题型：单选题

    生态系统的生产力是指生产者制造的有机物总量。有学者以“生产力假说”来解释生物多样性的原因，认为是高生产力造成高的物种丰富度。研究者在某山区研究，发现其生产力随着海拔高度增加而递减，且海拔高度与物种丰富度关系如图所示。由此判断下列哪个叙述正确


    1. A.
      海拔1000m处物种丰富度和生产力均比较低
    2. B.
      中等生产力的地区是物种丰富度最高的地区
    3. C.
      高海拔地区的生产力比低海拔地区的高
    4. D.
      此研究结果支持“生产力假说”

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    科目： 来源： 题型：单选题

    为研究不同细胞的免疫作用，将细菌注射到四种免疫状态的小鼠体内。下列说法错误的是


    1. A.
      吞噬细胞缺失的小鼠对细菌的非特异性免疫能力减弱
    2. B.
      T细胞缺失的小鼠仍能通过效应B细胞分泌的抗体来抑制细菌数量的增加
    3. C.
      B细胞缺失的小鼠对细菌的体液免疫能力丧失
    4. D.
      正常小鼠可通过记忆细胞对球菌维持较久的免疫能力

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    科目： 来源： 题型：单选题

    真核细胞中，mRNA从细胞核到细胞质经过的通道是


    1. A.
      核孔
    2. B.
      核膜
    3. C.
      核仁
    4. D.
      核糖体

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    科目： 来源： 题型：单选题

    如图是微生物平板划线示意图。划线的顺序为1、2、3、4、5五个区域依次进行。下列叙述正确的是


    1. A.
      在五个区域中划线前后都要对接种环和培养基进行灭菌
    2. B.
      划线操作时打开皿盖，划完立即盖上
    3. C.
      接种时不能划破培养基，否则难以达到分离单菌落的目的。
    4. D.
      第1区和第5区的划线最终要相连接起来，以便比较前后的菌落数

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    科目： 来源： 题型：单选题

    下列不属于生态系统功能过程描述的是


    1. A.
      生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经过呼吸作用消耗
    2. B.
      在植物→羊→狼这条食物链中，羊是初级消费者、第二营养级
    3. C.
      蜜蜂发现蜜源后的舞蹈动作、雄孔雀为吸引雌孔雀而开屏
    4. D.
      根瘤菌将大气中的氮气转化为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中

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    科目： 来源： 题型：单选题

    下列措施与可持续发展理论相悖的是


    1. A.
      围湖造田
    2. B.
      节约用水
    3. C.
      保护耕地
    4. D.
      退耕还林

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    科目： 来源： 题型：单选题

    若用药物抑制癌细胞，关键是抑制下列哪种物质的形成


    1. A.
      染色体
    2. B.
      糖蛋白
    3. C.
      运载体
    4. D.
      溶酶体

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    科目： 来源： 题型：单选题

    下面有关基因重组的说法不正确的是


    1. A.
      基因重组发生在减数分裂过程中
    2. B.
      基因重组产生新基因
    3. C.
      基因重组是生物变异的重要来源
    4. D.
      基因重组能产生新表现型

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