科目: 来源:2010年高考生物试题分项解析之专题十四 生物技术实践 题型:选择题
下图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是
A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
B.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者
C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用
D.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用率
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科目: 来源:2010年高考生物试题分项解析之专题十四 生物技术实践 题型:实验题
.(8分)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽),自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后,观察到半边茎向外弯曲生长,如图所示。若上述黄化茎段中的生长素浓度是促进生长的,放入水中后半边茎内,外两侧细胞中生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象,推测出现该现象的两种可能原因。
原因1是_________________________________________________________________。
原因2是___________________________________________________________________。
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科目: 来源:2010年高考生物试题分项解析之专题十四 生物技术实践 题型:实验题
(10分)用去除脑但保留脊椎的蛙(称脊蛙)为材料,进行反射活动实验。请回答与此有关的问题:
(1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部,可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受其位于左后肢趾部的____________中,神经中枢位于_____________中。
(2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反映结束,这一方向性是由______________________________所决定的。
(3)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见右图),立即刺激A端____________(能、不能)看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一段出现伸缩活动,该活动__________(能、不能)称为反射活动,主要原因是__________________________________。
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科目: 来源:2010年高考生物试题分项解析之专题十四 生物技术实践 题型:实验题
(12分)现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长)。用这4个南瓜品种做了3个实验,结果如下:
实验1:圆甲×圆乙,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9:6:1
实验2:扁盘×长,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9:6:1
实验3:用长形品种植株的花粉分别对上述杂交组合的P1植株授粉,其后代中扁盘:圆:长均等于1:2:1。综合上述实验结果,请回答:
(1)南瓜果形的遗传受_________对等位基因控制,且遵循________________定律。
(2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示,若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,以此类推,则圆形的基因型应为_____________________,扁盘的基因型为________________________,长形的基因型应为________________________。
(3)为了验证(1)中的结论,可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉,单株收获F2中扁盘果实的种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一株系。观察多个这样的株系,则所有株系中,理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘,有_________的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘:圆=1:1,有____________的株系F3果形的表现型及其数量比为____________________________________________。
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科目: 来源:2010年高考生物试题分项解析之专题十四 生物技术实践 题型:实验题
(12分)下列是与微生物培养有关的问题,请回答:
⑴某细菌固体培养基的组成成分是、、、葡萄糖、尿素、琼脂和蒸馏水,其中凝固剂是_____,碳源是_____,氮源是_____。已知只有能合成脲酶的细菌才能在该培养基上生长,帮该培养基属于_____培养基。按照化学成分分类,该培养基属于_____培养基。从同化作用类型看,用该培养的细菌属于_____。
⑵将少量细菌接种到一定体积的液体培养基中,适宜条件下培养,定时取样测定菌体数目,以时间为横坐标,以菌体数目的对数为纵坐标,可以得到细菌的_____曲线。该曲线中以菌体数目的对数作为纵坐标的原因是_____________________________________________。实验室中,为了获得形态和生理特证一致的菌体,一般应在_____期取体;在生产中,常收集培养至_____期的细菌用于次生代谢产物的提取。
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科目: 来源:2010年高考生物试题分项解析之专题四 细胞的增殖、分化、衰老和癌变 题型:选择题
与酵母菌相比,硝化细菌具有的特点是
A.无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量
B.无固氮酶,只能以含氮有机物作为氮源
C.无细胞核,只能通过出芽生殖方式繁殖后代
D.无染色体,只能在DNA水平产生可遗传变异
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科目: 来源:2010年高考生物试题分项解析之专题四 细胞的增殖、分化、衰老和癌变 题型:选择题
下列对实验的相关叙述,正确的是
A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
B.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿索b在层析液中溶解度最低
C.调查人群中某种遗传病的发病率时,应选择有遗传病史的家系进行调查统计
D.鉴定蛋白质时,应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中
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科目: 来源:2010年高考生物试题分项解析之专题四 细胞的增殖、分化、衰老和癌变 题型:选择题
有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究,结果如下表(净光合速率以C02的吸收速率表示,其他条件适宜且相对恒定)。下列相关分析,不正确的是
光强(mmol光子/m2.s) |
O |
O.1 |
0.2 |
0.3 |
0.4 |
0.5 |
0.6 |
0.7 |
0.8 |
0.9 |
|
|
光能利用率(%) |
|
2.30 |
2.20 |
2.00 |
1.80 |
1.60 |
1.50 |
1.加 |
L30 |
1.20 |
龙眼 |
净光合速率 (mmol C02/m2.s) |
一。.60
|
忠.50
|
5,10
|
6.55
|
7.45
|
7.90
|
8.20
|
8.50
|
8.50
|
8.50
|
|
光能利用率(%) |
|
’1.20 |
1.05 |
0.90 |
0.85 |
0.80 |
0.75 |
0.70 |
O.65 |
0.60 |
芒果
|
净光合速率 (mmol C02 m2.s) |
-2.10 |
1.10 |
3.70 |
5.40 |
6.50 |
7.25 |
7.60 |
7.60 |
7.60 |
7.60 |
A.光强大于0.1mmol光子/m2.s,随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减小
B.光强小于0.,5 mmol光子/m2.s,限制净光台速率的主要因素是叶绿索含量
C.光强大子0.7 mmol光,予/m2 -s,限制净光合速率的主要生态因素是CO:浓度
D.龙眼的最大光能利用率大于芒果,但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果
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科目: 来源:2010年高考生物试题分项解析之专题四 细胞的增殖、分化、衰老和癌变 题型:选择题
某同学感冒发热39℃,伴有轻度腹泻。与病前相比,此时该同学的生理状况是
A.呼吸、心跳加快,心肌细胞中ATP大量积累
B.汗液分泌增多,尿量减少,血浆Na+浓度降低
C.甲状腺激素分泌增多,代谢增强,产热量增加
D.糖元合成增强,脂肪分解加快,尿素合成增多
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科目: 来源:2010年高考生物试题分项解析之专题四 细胞的增殖、分化、衰老和癌变 题型:选择题
某实验室做了下图所示的实验研究。下列相关叙述,正确的是
A.与纤维母细胞相比,过程①形成的诱导干细胞的全能性较低
B.过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程
C.每个Y细胞只产生一种抗体,故过程③不需用选择性培养基进行筛选
D.过程④产生的单抗,不需细胞膜上的载体蛋白的协助就能释放到细胞外
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