科目: 来源:2012年江苏省高二学业水平测试模拟试卷(2) 生物试卷 题型:选择题
不属于生长素生理作用的是
A.促进扦插枝条生根 B.抑制生长 C.促进果实成熟 D.防止落花落果
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科目: 来源:2012年江苏省高二学业水平测试模拟试卷(2) 生物试卷 题型:选择题
关于内环境稳态调节机制的现代观点是
A.体液一免疫调节 B.神经一免疫调节
C.神经一体液调节 D. 神经一体液一免疫调节
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科目: 来源:2012年江苏省高二学业水平测试模拟试卷(2) 生物试卷 题型:选择题
完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于
A.脊髓、大脑、大脑 B.脑干、脊髓、大脑
C.大脑、脊髓、大脑 D.脊髓、脊髓、脑干
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科目: 来源:2012年江苏省高二学业水平测试模拟试卷(2) 生物试卷 题型:选择题
下面的哪一个序列属于光裸的岩地上演替的实例
A.苔藓→地衣→草本植物 B.地衣→草本植物→苔藓
C.地衣→ 苔藓→草本植物 D.草本植物→苔藓→地衣
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科目: 来源:2012年江苏省高二学业水平测试模拟试卷(2) 生物试卷 题型:选择题
右图是某种动物迁入一个适宜环境后的增长曲线图,下列说法错误的是
A.图中的种群增长曲线为S型增长曲线
B.图中d点表示环境的最大容纳量
C.图中表示种群增长速度最快的是a点
D.第8年后,种群数量趋于稳定主要是因为食物减少,天敌增加
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科目: 来源:2012年江苏省高二学业水平测试模拟试卷(2) 生物试卷 题型:选择题
以下关于种群、群落和生态系统的叙述中,不正确的是
A.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群,马尾松林地中所有树木构成了生物群落
B.生态系统的营养结构是食物链和食物网,成分包括非生物物质和能量、生产者、消费者及分解者
C.生态系统的功能有物质循环、能量流动及信息传递
D.信息可以调节生物种间关系,维持生态系统稳定
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科目: 来源:2012年江苏省高二学业水平测试模拟试卷(2) 生物试卷 题型:选择题
如图是某生态系统的食物网示意图,甲~庚代表不同的生物,箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是
A. 此食物网中有六条食物链,丁占有四个不同的营养级
B. 戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量
C. 丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和
D. 向此生态系统大量引人外来物种,可增强该系统的稳定性
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科目: 来源:2012年江苏省高二学业水平测试模拟试卷(2) 生物试卷 题型:综合题
蝙蝠的回声定位,莴苣种子必须接受光刺激才能萌发,说明
A. 生命活动的进行、生物种群的繁衍,都离不开信息的作用
B. 生物种群的繁衍,离不开信息的传递
C. 信息能调节生物的种间关系
D. 信息能维持生态系统的稳定
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科目: 来源:2012年江苏省高二学业水平测试模拟试卷(2) 生物试卷 题型:综合题
仔细观察下列各结构图,请据图回答问题:
(1)以上各图中,具有核糖体的是: (填标号)。(2分)
(2)B与A相比,B特有的结构名称是: 。
(3)E图中,若9为抗体,从开始合成到分泌出细胞,经过的细胞结构依次为:
(用标号前头表示)。
(4)在E细胞中,产生CO2的场所有: 。[来源:Z.xx.k.Com]
(5)C、D图中,可遗传的变异来源有: 。[来源:ZXXK]
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