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科目: 来源:2012年江苏省高二学业水平测试模拟试卷(2) 生物试卷 题型:选择题

不属于生长素生理作用的是

A.促进扦插枝条生根      B.抑制生长    C.促进果实成熟    D.防止落花落果

 

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科目: 来源:2012年江苏省高二学业水平测试模拟试卷(2) 生物试卷 题型:选择题

关于内环境稳态调节机制的现代观点是

A.体液一免疫调节                  B.神经一免疫调节

C.神经一体液调节                  D. 神经一体液一免疫调节

 

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科目: 来源:2012年江苏省高二学业水平测试模拟试卷(2) 生物试卷 题型:选择题

完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于 

A.脊髓、大脑、大脑             B.脑干、脊髓、大脑

C.大脑、脊髓、大脑             D.脊髓、脊髓、脑干

 

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科目: 来源:2012年江苏省高二学业水平测试模拟试卷(2) 生物试卷 题型:选择题

下面的哪一个序列属于光裸的岩地上演替的实例

A.苔藓→地衣→草本植物            B.地衣→草本植物→苔藓

C.地衣→ 苔藓→草本植物           D.草本植物→苔藓→地衣

 

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科目: 来源:2012年江苏省高二学业水平测试模拟试卷(2) 生物试卷 题型:选择题

右图是某种动物迁入一个适宜环境后的增长曲线图,下列说法错误的是

   

    A.图中的种群增长曲线为S型增长曲线

    B.图中d点表示环境的最大容纳量

    C.图中表示种群增长速度最快的是a点

    D.第8年后,种群数量趋于稳定主要是因为食物减少,天敌增加

 

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科目: 来源:2012年江苏省高二学业水平测试模拟试卷(2) 生物试卷 题型:选择题

以下关于种群、群落和生态系统的叙述中,不正确的是

A.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群,马尾松林地中所有树木构成了生物群落

B.生态系统的营养结构是食物链和食物网,成分包括非生物物质和能量、生产者、消费者及分解者

C.生态系统的功能有物质循环、能量流动及信息传递

   D.信息可以调节生物种间关系,维持生态系统稳定

 

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科目: 来源:2012年江苏省高二学业水平测试模拟试卷(2) 生物试卷 题型:选择题

右图所示的各成分共同构成

A.种群              B.群落   

C.生态系统          D.生物个体

 

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科目: 来源:2012年江苏省高二学业水平测试模拟试卷(2) 生物试卷 题型:选择题

如图是某生态系统的食物网示意图,甲~庚代表不同的生物,箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是

A. 此食物网中有六条食物链,丁占有四个不同的营养级

B. 戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量

C. 丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和

D. 向此生态系统大量引人外来物种,可增强该系统的稳定性

 

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科目: 来源:2012年江苏省高二学业水平测试模拟试卷(2) 生物试卷 题型:综合题

蝙蝠的回声定位,莴苣种子必须接受光刺激才能萌发,说明

A. 生命活动的进行、生物种群的繁衍,都离不开信息的作用

B. 生物种群的繁衍,离不开信息的传递

C. 信息能调节生物的种间关系

D. 信息能维持生态系统的稳定

 

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科目: 来源:2012年江苏省高二学业水平测试模拟试卷(2) 生物试卷 题型:综合题

仔细观察下列各结构图,请据图回答问题:

(1)以上各图中,具有核糖体的是:                               (填标号)。(2分)

(2)B与A相比,B特有的结构名称是:                             

(3)E图中,若9为抗体,从开始合成到分泌出细胞,经过的细胞结构依次为:

                                     (用标号前头表示)。

(4)在E细胞中,产生CO2的场所有:                              。[来源:Z.xx.k.Com]

(5)C、D图中,可遗传的变异来源有:                              。[来源:ZXXK]

 

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同步练习册答案