科目: 来源:2011-2012学年湖南省衡阳市六校高三12月联考生物试卷 题型:选择题
某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状,科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果,由此推断不正确的是
杂交 |
亲本 |
后代 |
杂交A |
灰色×灰色 |
灰色 |
杂交B |
黄色×黄色 |
2/3黄色,1/3灰色 |
杂交C |
灰色×黄色 |
1/2黄色,1/2灰色 |
A.杂交A后代不发生性状分离,亲本为纯合子
B.由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因
C.杂交B后代黄色毛鼠既有杂合子也有纯合子
D.鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律
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科目: 来源:2011-2012学年湖南省衡阳市六校高三12月联考生物试卷 题型:选择题
已知玉米有色籽粒对无色籽粒是显性。现将一有色籽粒的植株X进行测交,后代出现有色籽粒与无色籽粒的比是1∶3,对这种杂交现象的推测正确的是
A.测交后代的有色籽粒的基因型与植株X相同
B.玉米的有、无色籽粒遗传不遵循基因的分离定律
C.玉米的有、无色籽粒是由一对等位基因控制的
D.测交后代的无色籽粒的基因型有两种
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科目: 来源:2011-2012学年湖南省衡阳市六校高三12月联考生物试卷 题型:选择题
控制植物果实重量的三对等位基因E/e、F/f和H/h,对果实重量的作用相等,分别位于非三对同源染色体上。已知基因型为eeffhh的果实重120克,然后每增加一个显性基因就使果实增重15克。现在果树甲和乙杂交,甲的基因型为EEffhh,F1的果实重165克。则乙的基因型最可能是
A.eeFFHH B.Eeffhh C.eeFFhh D.eeffhh
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科目: 来源:2011-2012学年湖南省衡阳市六校高三12月联考生物试卷 题型:选择题
家鸡的无尾(M)对有尾(m)是显性。现用有尾鸡(甲群体)交配产生的受精卵孵小鸡,在孵化早期向卵内注射微量胰岛素,孵化出的小鸡(乙群体)表现无尾性状。为研究胰岛素在小鸡孵化过程中是否引起基因突变,可行性方案是
A.甲群体×甲群体,孵化早期不向卵内注射胰岛素
B.甲群体×乙群体,孵化早期向卵内注射胰岛素
C.乙群体×乙群体,孵化早期不向卵内注射胰岛素
D.乙群体×乙群体,孵化早期向卵内注射胰岛素
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科目: 来源:2011-2012学年湖南省衡阳市六校高三12月联考生物试卷 题型:选择题
果蝇中,正常翅(A)对短翅(a)为显性,此对等位基因位于常染色体上;红眼(B)对白眼(b)为显性,此对等位基因位于X染色体上。现有一只纯合红眼短翅的雌果蝇和一只纯合白眼正常翅的雄果蝇杂交,你认为杂交结果正确的是
A.F1中无论雌雄都是红眼正常翅和红眼短翅
B.F2雄果蝇的红眼基因来自F1中的母方
C.F2雌果蝇中纯合子与杂合子的比例相等
D.F2雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的数目相等
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科目: 来源:2011-2012学年湖南省衡阳市六校高三12月联考生物试卷 题型:选择题
下图为先天性愚型的遗传图解,据图分析,以下叙述错误的是
A.若发病原因为减数分裂异常,则患者2体内的额外染色体一定来自父方
B.若发病原因为减数分裂异常,则患者2的父亲在减数第二次分裂后期可能发生了差错
C.若发病原因为减数分裂异常,则患者1体内的额外染色体一定来自其母亲
D.若发病原因为有丝分裂异常,则额外的染色体是由胚胎发育早期的有丝分裂过程中染色单体不分离所致
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科目: 来源:2011-2012学年湖南省衡阳市六校高三12月联考生物试卷 题型:选择题
下图所示为四个遗传系谱图,下列有关的叙述中正确的是
A.甲和乙的遗传方式完全一样
B.家系丁中这对夫妇若再生一个女儿是正常的几率为1/8
C.家系乙中若父亲携带致病基因则该遗传病由常染色体隐性基因控制
D.家系丙中的父亲不可能携带致病基因
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科目: 来源:2011-2012学年湖南省衡阳市六校高三12月联考生物试卷 题型:选择题
下列关于“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”的表述正确
A.肺炎双球菌的转化实验是属于基因工程,其变异原理是基因重组
B.两个实验都证明DNA是主要的遗传物质
C.噬菌体侵染细菌的实验搅拌离心操作前的保温时间不宜过长
D.两个实验的关键都是通过物质分离提纯技术把DNA和蛋白质分开单独去作用
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科目: 来源:2011-2012学年湖南省衡阳市六校高三12月联考生物试卷 题型:选择题
下图表示基因型为YyRr的二倍体生物某器官核DNA含量的变化曲线图。下列有关叙述不正确的是
A.D时期细胞中的染色体组数目是E~I时期细胞中的两倍
B.L时期基因组成可能为YYRR、YYrr、yyRR、yyrr
C.E、M时期,由于遗传物质的解旋,染色体逐渐恢复为染色质
D.在G和I时期,细胞可产生可遗传的变异
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科目: 来源:2011-2012学年湖南省衡阳市六校高三12月联考生物试卷 题型:选择题
假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是
A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程
C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
D.测交后代性状比为1∶1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质
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