科目: 来源:2011-2012学年浙江省温州市十校联合体高三上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
在荧光显微镜下观察被标记的某动物的睾丸细胞,等位基因A、a被分别标记为红、黄色,等位基因B、b被分别标记为蓝、绿色。①③细胞都处于染色体向两极移动的时期。不考虑基因突变和交叉互换,下列有关推测合理的是( )
A、①时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点,各2个
B、③时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点,各1个
C、②时期的初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿色荧光点,各2个
D、图中精细胞产生的原因是减数第一次分裂或减数第二次分裂过程异常
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科目: 来源:2011-2012学年浙江省温州市十校联合体高三上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
关于下图的叙述中,不正确的是
A.甲图所示生物的配子中携带A基因的概率为l/2,携带b基因的概率为l/2
B.乙图所示细胞中含有三个染色体组
C.丁图所示生态系统内的食物链不超过30条
D.丙图所示患者W的父亲不可能是该致病基因的携带者
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科目: 来源:2011-2012学年浙江省温州市十校联合体高三上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
甲乙两种沙门氏菌具有不同的抗原,给大鼠同时注射两种沙门氏菌,一定时间后从大鼠体内分离出浆细胞,把每一个浆细胞单独培养在培养液中。提取并分别保存该大鼠的血清、每一个浆细胞的单独培养液,随后的实验中最可能出现的现象是 ( )
A.不同浆细胞的培养液混合,将出现特异性免疫反应
B.将甲乙两种沙门氏菌同时加入一种培养液中,最多只有一种细菌出现凝集现象
C.向大鼠的血清中分别加入甲乙两种沙门氏菌,只有一种细菌出现凝集现象
D.大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后,前者含有的抗体与后者含有的抗原将发生免疫反应
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科目: 来源:2011-2012学年浙江省温州市十校联合体高三上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子体内,然后定时测定兔子甲状腺的放射量;4天后,向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素,向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素;向C组兔子注射生理盐水。下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是( )
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科目: 来源:2011-2012学年浙江省温州市十校联合体高三上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
在容积恒定、营养物质一定的液体培养基中培养酵母菌,经过足够长时间,酵母菌种群数量的变化与时间的关系曲线是( )
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科目: 来源:2011-2012学年浙江省温州市十校联合体高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
(14分)下图一为在某种光强度和一定温度下,不同二氧化碳浓度影响某绿色植O2的释放量(单位叶面积·每小时)绘制成的相应曲线。下图二为利用水生动物耗O2量测定装置,测出的一定水温下金鱼耗O2量随水中氧分压而变化的结果。请据图回答问题。
(1)图一中b点和c点比较,叶绿体中C3 含量较高的是_▲_点,b点时,叶肉细胞细胞溶胶和叶绿体比较,叶绿体中CO2浓度_▲_(较高、较低、相同)
(2)从图一可知,当CO2浓度为400ppm时,该植物单位叶面积光合作用产生O2的量为_▲_mg/h。
(3)从图二可知,限制P点、Q点金鱼耗O2量的主要外界因素分别是_▲_、_▲_。由图推知,金鱼属于_▲_(恒、变)温动物。
(4)假设图一植株所有进行光合作用的细胞的光合强度一致,图乙表示该植株的一个进行光合作用的细胞,那么,当在图一中b点时,图乙中a (>、=、<)b。
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科目: 来源:2011-2012学年浙江省温州市十校联合体高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
(8分)下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,圈l、圈2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:
(1)一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后,分别含有 、 个游离的磷酸基团。
(2)若对图中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性将 。(增高、降低、不变)
(3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用 限制酶切割。
(4)构建重组质粒时,同时使用 限制酶处理质粒、外源DNA可以防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化。
(5)将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入 酶,可获取重组质粒。
(6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了 。
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科目: 来源:2011-2012学年浙江省温州市十校联合体高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
(10分)研究发现,葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动。为验证这一结论,请根据提供的实验材料和用具,完成实验步骤。
材料用具:生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干,适宜浓度的生长素溶液,含14C标记的葡萄糖溶液(黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动),蒸馏水,脱脂棉,检测放射性强度的设备等。
实验步骤:
第一步: ▲ 。
第二步:将A、B两组枝条分别插入装有 ▲ 中,在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位 ▲ ;在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位 ▲ ,作为对照。
第三步:将A、B两组枝条放在 ▲ 环境中培养一定时间,用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的放射性平均强度。
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科目: 来源:2011-2012学年浙江省温州市十校联合体高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
(10分)下图表示某XY型性别决定植物的性染色体简图。图中Ⅰ片段为同源部分,Ⅱ1,Ⅱ2片段为非同源部分。其种群中雌雄个体均有抗病和不抗病的个体存在,已知抗病性状受显性基因D控制,为伴性遗传。
(1)由题中信息可知,控制该植物的抗病基因不可能位于图中的段。
(2)现有该植物纯合子若干株,只做一次杂交实验,推测杂交子一代可能出现的性状,并推断控制该性状的基因位于哪个片段。选用的杂交亲本的表现型为 亲本,则:
如果子一代中,则控制该性状的基因位于图中的Ⅱ2片断。
如果子一代中,则控制该性状的基因位于图中的Ⅰ片断。
(3)假设某物质在两个显性基因共同存在时才能合成,基因(G、g)位于Ⅰ片断上,另一对等位基因(E、e)位于一对常染色体上。两个不能合成该物质的亲本杂交,子一代均能合成该物质,子二代中能合成该物质与不能合成该物质的比例为9:7,则两个亲本的基因型为。
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科目: 来源:2011-2012学年浙江省温州市十校联合体高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
(8分)现提供纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆,叶腋花(B)对茎顶花(b)为显性,现欲利用以上两种豌豆设计出最佳实验方案,探究控制叶腋花、茎顶花的等位基因是否与控制高茎(A)、矮茎(a)的等位基因在同一对同源染色体上,并做出判断(假设没有发生交换)。
方案:(用遗传图解表示,并标明亲代及子代表现型)
实验结果预期及结论(要求推测上述实验中子代性状分离比,并据此作出判断):
① ②
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