科目: 来源:2011-2012学年浙江省高三年级第一次月考生物试卷 题型:选择题
埃及斑蚊是传播某种传染病的媒介。某地区在喷洒杀虫剂后,此蚊种群数量减少了99%,但一年后,该种群又恢复到原来的数量,此时再度喷洒相同的杀虫剂后,仅杀死了40%的斑蚊。对此现象的正确解释是
A.杀虫剂导致斑蚊基因突变产生抗药性基因
B.斑蚊体内累积的杀虫剂增加了自身的抗药性
C.原来的斑蚊种群中少数个体有抗药性基因
D.第一年的斑蚊种群没有基因突变
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科目: 来源:2011-2012学年浙江省高三年级第一次月考生物试卷 题型:选择题
某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时,同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表),均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断,下列说法错误的是
试管号 |
I |
Ⅱ |
Ⅲ |
Ⅳ |
培养液体积(mL) |
10 |
5 |
10 |
5 |
起始酵母菌数(103个) |
10 |
5 |
5 |
10 |
A.4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长
B.4个试管内的种群同时达到K值
C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同
D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降
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科目: 来源:2011-2012学年浙江省高三年级第一次月考生物试卷 题型:选择题
在光裸的岩石上演替出森林的过程中,不会发生的现象是
A.地衣使土壤中有机物增多
B.有机物越丰富,土壤的通气性越差
C.微生物随有机物增加而增加
D.灌木容易得到阳光而取代草本植物
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科目: 来源:2011-2012学年浙江省高三年级第一次月考生物试卷 题型:选择题
如右图所示为种群数量增长曲线,下列有关叙述不正确的是
A.改善空间和资源条件有望使K值提高
B.在B到C的变化过程中,天敌捕食成功率将会增加
C.BC段种群增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率
D.曲线Y表明自然状态下种群无法实现最大增长率
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科目: 来源:2011-2012学年浙江省高三年级第一次月考生物试卷 题型:选择题
在某草原生态系统能量流动过程中,假设羊摄入体内的能量为n,羊粪便中的能量为36%n,呼吸作用散失的能量为48%n,则
A.羊同化的能量为64%n B.贮存在羊体内的能量为52%n
C.由羊流向分解者的能量为16%n D.由羊流向下一营养级的能量为64%n
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科目: 来源:2011-2012学年浙江省高三年级第一次月考生物试卷 题型:选择题
右图是雌激素与相应受体结合情况示意图,以下叙述错误的是
A.由图可知雌激素相应的受体在细胞内[来源:
B.雌激素通过细胞膜的方式是自由扩散
C.该“激素—受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程,从而影响蛋白质的合成
D.雌激素与相应受体结合后形成“激素—受体”复合体,穿过两层膜并作用于核内DNA
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科目: 来源:2011-2012学年浙江省高三年级第一次月考生物试卷 题型:选择题
科学家最新研制的疫苗是病原微生物中一段编码抗原的基因,这段基因编码的产物能诱导机体产生免疫反应。以下关于该疫苗的叙述正确的是
A.注射该疫苗,人体先利用第一道防线阻止,然后再引起体内非特异性免疫(即第二道防线)和特异性免疫
B.该疫苗引起免疫反应前必须经过转录和翻译过程
C.注射该疫苗后,B淋巴细胞分化为浆细胞的过程中,内质网膜会减少,高尔基体膜保持不变,细胞膜会增加
D.注射该疫苗后,如果感染该病原体,机体内记忆细胞的细胞周期将变长
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科目: 来源:2011-2012学年浙江省高三年级第一次月考生物试卷 题型:选择题
如图所示,A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群,下列对该图分析不合理的是
①该图表示一个生物群落
②图中C种群获得的能量占A种群能量的10%〜20%
③E和F存在着地理隔离和生殖隔离
④若D种群为增长型年龄组成,则E种群密度有可能逐渐增大
A.有一种说法错误 B.有二种说法错误
C.有三种说法错误 D.以上说法都错误
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科目: 来源:2011-2012学年浙江省高三年级第一次月考生物试卷 题型:选择题
下列关于生物工程相关知识的叙述,正确的是
A.在胚胎移植技术中,精子和卵细胞融合形成受精卵后即可移入同期发情的母牛子宫
B.若要生产转基因抗病水稻,可将目的基因先导入到大肠杆菌,再转入水稻细胞
C.原生质体融合能克服远源杂交不亲和的障碍,培育出的新品种一定不是单倍体
D.用限制酶切割一个DNA分子,获得一个目的基因,同时有两个磷酸二酯键被水解
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科目: 来源:2011-2012学年浙江省高三年级第一次月考生物试卷 题型:选择题
在下列选项中,需要釆用植物组织培养技术的是
①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株②获取大量的脱毒苗③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株④单倍体育种 ⑤无子西瓜的快速大量繁殖
A.①②③ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D. ②③④⑤
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